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【摘要】：对比了中国和欧洲对外语人才的要求后,本文从语言学、国情学和对比语言学的角度略论了语言与形式、语言与文化、语言与交际的相互联系,进而说明跨文化交际融入外语教学的重要意义。按学习认知的过程,笔者分阶段归纳了跨文化学习融入外语教学可采用的教学措施及学习材料,指明教师在课堂教学中引导和启发学生探讨多元文化的方向和内容。
【作者单位】：
中山大学外国语学院; 一、跨文化外语教学的目的跨文化交际能力已成为一项衡量外语人才的重要指标。2017年新编的德语系教学大纲中指出,德语系本科生应具有五方面的知识、能力和素质,其中包括:[1](P1-2)(1)宽广的知识面。掌握德语系知识(如文学、语言学知识),熟悉德语国家的国情,了解中国和 ，德语论文范文，德语论文 |
