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【摘要】：
词汇教学在对外汉语教学中有着很重要的地位,本文就是站在前人词汇教学探讨成果的基础上,结合泰国语言、社会和学生特点,来探究适合泰国汉语词汇教学的策略。
本文主要采用问卷调查和实验对比相结合的措施,同时也兼顾描写与解释相结合、定性与定量相结合的措施。在词汇教学目标、重点和措施的探讨上,根据泰国学生的实际,对词汇的教学策略进行了实验和论证。
本文第一章引言部分介绍了对外汉语教学界对词汇教学探讨近况,以及本文探讨的内容、措施、目标和相关概念的界定。
第二章根据泰国社会综合状况、泰语和汉语的相似之处以及学生认知方面的特点,来论证泰国汉语词汇教学策略,这些策略包括明确词汇教学目标、重点和措施,词语教学的目标是服务于交际;词汇教学重点是词语选择、词语结构、汉语字词关系;具体操作的措施是集中识字游戏法、回顾法、词汇教学系联法、诵读法。
第三章主要通过实验对比的措施来论证上述词汇教学策略的可行性、有效性。
第四章是结语,对本文的主要内容进行总结,提出本文探讨对面向泰国的汉语教材的编写以及教材词汇的选择的选择方面,具有借鉴意义,并对本文存在的不足做了说明。
【关键词】：词汇教学 目标 重点 措施
中文摘要4-5 英文摘要5-6 目录6-7 第一章 引言7-18 1.1 选题依据7-10 1.2 词汇教学探讨近况10-15 1.3 泰国学生汉语词汇教学探讨近况15-16 1.4 探讨的目标16-17 1.5 本文的探讨措施17-18 第二章 以泰国中小学为例论汉语词汇教学的策略18-41 2.1 词汇教学的目标19-21 2.2 词汇教学的重点21-34 2.3 词汇教学的措施34-41 第三章 实验和效果41-46 3.1 实验背景41 3.2 实验的基本条件41-42 3.3 课堂操作步骤42-43 3.4 实验效果43-44 3.5 实验结果略论44-46 第四章 结论46-48 ，泰语论文，泰语论文范文 |
