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【摘要】：中泰两国建交以来,汉语教育在泰国蓬勃发展,引起众多学习者的瞩目。学习汉语的泰国学生越来越多,但由于汉字学习难度较大,致使很多泰国学生中途放弃学习汉语。关于泰国学生来说汉字难题主要来自于：汉字本身的特点、学生学习汉字的问题以及汉语教师教学的问题,这些因素是泰国学生在学习过程中出现大量汉字偏误的主要原因。目前,专门的汉字学习在泰国高中阶段还不普及,汉字教学设计较少,在汉字教学中尚未解决汉字“难学”、“难记”、“难写”的问题。如今,泰国在高中生书写汉字偏误方面的探讨较多,本文通过检索前期文献总结泰国高中生的各类问题,针对零起点的泰国高中生,设计出具体的汉字教学设计。通过选择《汉语教程》第一册(上)课文中和HSK1-4级中出现的汉字作为教学字目,分为象形字、指事字、会意字和形声字进行教学,并且从课程设置、教学目标、教学内容、教学准则和教学措施这五方面入手,进行具体的教学安排,以期能为泰国高中汉字教学提供一定的参考价值。
【关键词】：汉字教学 泰国高中生 汉字设计
中文摘要8-9 Abstract9-10 第一章 绪论10-21 第一节 选题背景与意义10-11 一、选题背景与探讨意义10-11 第二节 前期文献综述11-21 一、对外汉字教学的相关探讨11-15 二、国别化的汉字教学设计探讨15-17 三、针对泰国的汉字教学探讨17-20 四、探讨的内容与措施20-21 第二章 泰国高中汉字教学概况21-33 第一节 泰国教育制度的基本状况21-25 一、泰国基本的教育制度和体系21-22 二、泰国高中的汉字教学状况22-25 第二节 泰国高中汉字学习的难点及问题25-33 一、汉字本身的问题26-28 二、泰国学生汉字学习的问题28-30 三、汉字教学的问题30-33 第三章 泰国高中生的汉字课教学设计33-43 第一节 整体设计33-37 一、课程设置33 二、教学对象33 三、教材选用33 四、教学重点和内容33-34 五、教学目标34-35 六、教学准则及教学措施35-37 第二节 汉字课教学方案示例37-43 一、象形字教学方案示例37-42 二、小语42-43 第四章 结语43-44 ，泰语专业论文，泰语论文题目 |
