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【摘要】：从上世纪90年代开始,泰国的汉语教育进入到了一个蓬勃发展的时期。进入新世纪以后,随着中泰经贸关系的迅猛发展,汉语也成为泰国人热衷的第二外语。多所大学相继开设汉语专业,民间也兴起了一股开设汉语学习班和培训学校的热潮。2017年,国家汉办派往泰国的汉语教师志愿者已超过14000人。在汉语作为第二语言的教学活动中,一套优秀的教材显得尤为重要。《体验汉语》系列教材是中泰两国合编的汉语教材,由泰国教育部和中国驻泰使馆在全泰国范围内重点推广,是目前泰国使用最为广泛的汉语教材之一。以《体验汉语》高中系列教材为关注对象,通过对课文、语音、词汇、语法、汉字、练习等六个方面的略论探讨,总结出这套教材本身的优点和不足。作为一套系列汉语教材,《体验汉语》题材丰富多样,语言真实自然,词汇和语法等级适合初学者,练习活动设计巧妙,能够在交际中提高学生的汉语水平,但同时也存在一些不足,如教材中没有对词汇的词性作出标注,没有专门的语法板块,第三册教材难度提升过大等,这无疑会给教学活动带来一些困难。因此希望针对这套教材的探讨能够为以后的使用者提供一些有益的借鉴,也为日后的修订工作提供一些建议。
【关键词】：泰国 高中 《体验汉语》 文本探讨
中文摘要3-4 Abstract4-7 第一章 绪论7-10 1.1 选题背景与意义7 1.2 探讨近况综述7-8 1.2.1 泰国汉语教学的基本情况7-8 1.2.2 针对泰国汉语教材的探讨8 1.3 探讨对象与措施8-10 1.3.1 探讨对象8 1.3.2 教材适用对象8-9 1.3.3 教材设计思想9 1.3.4 探讨措施9-10 第二章 《体验汉语》略论10-34 2.1 课文10-15 2.1.1 课文的体裁10-11 2.1.2 课文的题材11-13 2.1.3 课文篇幅与难易度13-15 2.2 语音15-18 2.2.1 语音学习的编排16-17 2.2.2 注音17-18 2.3 词汇18-22 2.3.1 词汇的量化18-19 2.3.1.1 词汇总量18-19 2.3.1.2 每课生词量19 2.3.2 词汇的等级划分19-21 2.3.3 词汇的释义21 2.3.4 词性的标注21-22 2.4 语法22-28 2.4.1 语法点的数量统计22-23 2.4.2 语法项目的等级水平与略论23-28 2.5 汉字28-30 2.5.1 汉字学习的不同内容与方式28-29 2.5.2 汉字学习中的难点29-30 2.6 练习30-34 2.6.1 教材练习的内容和形式30-32 2.6.2 练习部分的优点32-33 2.6.3 练习部分的缺点33-34 第三章 关于改进《体验汉语》高中系列教材的若干建议34-37 3.1 《体验汉语》高中系列教材的优点34 3.2 《体验汉语》高中系列教材的不足34-35 3.3 关于改进教材的若干建议35-37 第四章 结语37-38 参考文献38-40 在学期间探讨成果40-41 ，泰语专业论文，泰语论文题目 |
