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【摘要】：华文教育是海外华人对其子女施以民族语言和中华传统教育的主要途径。由于华文教育的特殊性，其发展的历史尽管悠久但也充满了曲折。经历了冷战时期各国的压制政策后，冷战后以来，随着国际局势的改变、中国地位的提升，各国纷纷放开对华文教育的管制，华文教育重新兴起。本文以冷战后菲泰两国的华文教育作为探讨对象，结合国际环境、两国的华文教育政策、华人社会的改变，略论比较两国华文教育发展的原因和特点。内容上，泰语论文网站，泰语毕业论文，以前人的相关探讨成果为基础，采用历史略论和归纳法，将搜集到的资料整理分类，最后结合华文教育的特点，借鉴埃德蒙·金的比较教育略论模式，对冷战后菲泰两国华文教育从发展背景、教育结构(学制、生源)及其各微观层面(师资、课程设置及教学媒介语、经费来源等)分别做一比较，得出本文的结论，即冷战后，菲泰两国的华文教育都得到了一定程度的发展，且发展的原因大体相同--都受国际关系、国家政策、华人社会的作用；菲泰两国华文教育在发展模式、华文学校内部结构及华校体制各微观层面的特点不同，这主要是由两国国情所规定的两国华人社会的不同特点、对待华文教育的不同态度及两国华文教育政策的不同内容和力度决定的。
【关键词】：冷战后 菲律宾与泰国 华文教育 比较探讨
摘要3-4 Abstract4-6 导论6-14 一、探讨目的和意义6-7 二、探讨近况及发展趋势7-9 三、探讨措施及框架9-11 四、探讨可能的成就11-12 五、探讨问题的背景:冷战后国际环境与华文教育12-14 第一章 冷战后的菲律宾华文教育14-28 第一节 实施菲化政策后至20世纪80年代后期菲律宾华文教育之回顾14-19 一、菲律宾教育菲化政策实施的背景及内容15-17 二、菲化政策对华文教育外部环境及内部体制产生的作用17-18 小结 实施菲化政策后菲律宾华文教育发展日渐式微18-19 第二节 冷战后菲律宾华文教育的发展近况及特点19-28 一、冷战后菲律宾华文教育所处的国内背景19-24 二、冷战后菲律宾华文教育的发展24-27 小结 冷战后菲律宾华文教育发展的特点27-28 第二章 冷战后的泰国华文教育28-37 第一节 1948年到20世纪90年代初泰国华文教育发展之回顾28-32 一、1948年以来泰国华文教育严格管制政策实施的背景及内容28-30 二、泰国的严格管制政策对华文教育外在环境和华文学校内在体制产生的作用30-31 小结 泰国严格管制政策下华文教育的衰落31-32 第二节 冷战后泰国华文教育发展状况及特点32-37 一、冷战后泰国华文教育发展所处的国内背景32-34 二、冷战后泰国华文教育的近况34-35 小结 冷战后泰国华文教育发展的特点35-37 第三章 冷战后菲泰两国华文教育比较37-48 第一节 冷战后菲泰两国华文教育发展原因比较37-42 一、国际关系变化为两国华文教育发展提供了有利的国际环境37-38 二、冷战后菲泰两国政府对华文教育的放开政策是华文教育发展的重要原因38-40 三、冷战后菲泰两国华人社会积极推动了华文教育的发展40-42 第二节 冷战后菲泰两国华文教育发展的特点比较及原因略论42-48 一、冷战后菲泰两国华文教育发展特点比较42-45 二、冷战后菲泰两国华文学校发展异同的原因略论45-48 结论与建议48-51 |
