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【摘要】：近年来，泰国汉语教学事业蓬勃发展，各类学校纷纷开设了汉语课程，但专门针对泰国大学汉语教学的个案探讨却相对较少，对泰国南部地区高校汉语教学的探讨几乎没有。本文以泰国南部宋卡府（Songkhla）的泰国南方大学（ThaksinUniversity）中文专业汉语教学近况为探讨对象，结合笔者亲身9个月的赴泰教学经验以及相关调查，提出该校中文专业汉语教学存在的问题，并为提高泰国南方大学中文专业汉语教学质量提出若干建议。
本文首先简要介绍了泰国的教育制度，并梳理了泰国高等院校汉语教学的发展情况；其次，笔者通过亲身了解以及调查所得的相关资料，较为详细地介绍了泰国南方大学中文专业汉语教学的近况，包括课程设置、考核机制、教材使用情况、教学设备及教学资源、教学事务管理、中文专业学生、汉语教师等情况，泰语毕业论文，并总结了中文专业的办学特色；再次，泰语论文范文，笔者略论了中文专业汉语教学中存在的问题；最后，提出了提高泰国南方大学中文专业汉语教学质量的解决建议。
笔者在调查探讨中发现，泰国南方大学汉语教学发展迅速，已成为泰国南部地区汉语教学极具代表性的高校之一，但在课程设置、汉语教师自编教材、毕业生实习、班级管理和师资队伍等方面仍然存在诸多问题。笔者针对这些问题，逐一提出解决建议，以期提高泰国南方大学中文专业汉语教学的质量。
【关键词】：泰国南方大学 中文专业 汉语教学
摘要4-5 Abstract5-8 第1章 引言8-13 1.1 选题缘起8-9 1.2 选题意义9-10 1.3 对于泰国汉语教学探讨的文献综述10-11 1.4 探讨对象11 1.5 探讨措施11-13 第2章 泰国南方大学中文专业汉语教学近况13-36 2.1 泰国南方大学中文专业发展概述13-14 2.2 泰国南方大学中文专业汉语教学情况概述14-22 2.3 泰国南方大学中文专业学生情况22-29 2.4 泰国南方大学中文专业汉语教师情况29-36 第3章 泰国南方大学中文专业汉语教学存在的问题36-44 3.1 课程设置问题36-39 3.2 教材问题39-40 3.3 毕业生实习问题40-41 3.4 班级管理问题41-42 3.5 中文专业汉语教师存在的问题42-44 第4章 提高泰国南方大学中文专业汉语教学质量的建议44-49 4.1 课程设置的建议44-45 4.2 自编教材的建议45-46 4.3 毕业生实习的建议46 4.4 班级管理的建议46-47 4.5 针对中文专业汉语教师的建议47-49 第5章 结语49-51 5.1 全文主要观点49-50 5.2 本文的优点和缺点50-51 |
