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【摘要】：中国的对外汉语事业正在蓬勃发展,教学体系、开设课型都已经渐渐走向成熟。不论是国内的汉语教育还是对外汉语教学,古代诗词都是不可缺少的内容,因为这其中蕴含着中华语言和文字的精华,要想深入地了解中国并学好中国语言,就一定要学习中国古代诗词。但是,古代诗词因为其创作年代久远等原因,成为了汉语教学上的一个难点。歌曲是第二语言课堂上经常使用且效果极佳的教学措施。因此,笔者便思考如何将古代诗词以现代歌曲的形式带入对外汉语的课堂,帮助解决古代诗词教学的难题。
笔者在泰国中学进行了4个月的教学实践,进行了细致的调研,得到了真实可靠的数据,希望能够在理论和实践上都说明古代诗词以现代歌曲的形式进入泰国汉语课堂是可行的、有效的,并且也可以推广到其他的国家和地区。
本文主要包括以下几个部分：
第一部分是绪论。介绍了本课题探讨的来源、目的和意义,阐明本课题的价值所在。并且,对目前国内外探讨状况进行了简略介绍,找到本课题探讨的基础和切入点。另外,对本课题的探讨措施进行了说明。
第二部分主要探讨歌曲这种形式在语言教学中应用的理论基础,通过语言学、音乐学、心理学和教育学四个方面的理论求证,进一步确定了歌曲在第二语言教学中的重要地位。同时,结合笔者的实践总结归纳了歌曲在调动课堂气氛、丰富教学目标以及引入文化熏陶这三方面起到的积极影响,为后续工作做好基础和铺垫。
第三部分梳理了古代诗词被谱成现代歌曲的近况和趋势。首先略论古代诗词和现代歌曲的关系以及结合方式,二者的结合是时代发展的必然性,是诗坛和乐坛共同发展的良好手段。其次说明二者可以结合的原因,二者表现出的各方面共性、古代诗词关于现代歌曲的作用以及一大批古典词曲作家的涌现,都是让二者结合成为可能的重要原因。最后,笔者略论目前古代诗词和现代歌曲的结合是一种受到广大听众欢迎的方式,将来也一定会有更加广阔的发展空间。
第四部分主要对把古代诗词以现代歌曲形式带入泰国汉语课堂进行一些前期思考。古代诗词在对外汉语教学中的地位不可忽视,不论是在中华文化的传播方面还是在对外汉语的语言教学方面都有着重要的影响,是对外汉语教学想要保证其广度和深度不可缺少的元素。另外,诗词和曲目的选择以及教学中的教师因素和学生因素也是作用这一教学实践的重要因素,对此,笔者进行了详细的归纳和说明。
第五部分将以笔者的问卷调查为基础,用客观事实和数据说明泰国学生学习古代诗词的难点和重点,证明了这一想法不论是在客观条件上还是在主观意愿上都表现出了极大的可能性和可行性。同时,笔者呈现了真实教学案例。这些数据都说明,这一措施在泰国中学汉语教学中有着乐观的发展前景。
最后为结语,总结归纳本文的探讨成果。
【关键词】：古代诗词 现代歌曲 泰国中学 对外汉语 教学
摘要4-6 ABSTRACT6-12 第一章 绪论12-17 1.1 本课题的来源、目的和意义12-13 1.1.1 课题来源12 1.1.2 探讨意义和目的12-13 1.2 国内外探讨近况、水平及发展趋势13-15 1.3 探讨内容15 1.4 独创之处15-16 1.5 探讨措施16 1.6 成果形式16-17 第二章 歌曲在语言教学中的运用17-25 2.1 歌曲在语言教学中应用的理论基础17-21 2.1.1 语言学17-18 2.1.2 音乐学18-19 2.1.3 心理学19-20 2.1.4 教育学20-21 2.2 歌曲在语言教学中应用所起到的影响21-25 2.2.1 活跃气氛,变被动为主动21-22 2.2.2 教学目标,变单一为全面22-23 2.2.3 文化熏陶,变刻意为无形23-25 第三章 古代诗词被谱成现代歌曲的状况25-35 3.1 古代诗词与现代歌曲的关系25-28 3.1.1 古代诗词与现代歌曲相似特点多,本质实趋同25-26 3.1.2 古代诗词对现代歌曲作用确深远,涵盖点面广26-28 3.2 古代诗词被谱成现代歌曲的原因28-31 3.2.1 传唱经典古代诗词,传承优秀传统文化28-29 3.2.2 打造优势现代歌曲,展现别样古代诗词29-30 3.2.3 涌现古典词曲作家,满足听众多样需求30-31 3.3 古代诗词被谱成现代歌曲的状况及趋势31-35 3.3.1 古代诗词被谱成现代歌曲的状况32-33 3.3.1.1 为诗词谱曲32 3.3.1.2 由诗词改编32-33 3.3.1.3 借诗词之名33 3.3.2 古代诗词被谱成现代歌曲的趋势33-35 第四章 古代诗词以现代歌曲的形式进入泰国中学汉语课堂之思考35-44 4.1 古代诗词在泰国中学汉语课堂中的重要地位35-37 4.1.1 古代诗词是中华传统民族文化精神之体现35-36 4.1.2 古代诗词是外国学生了解中国文化之门窗36-37 4.1.3 古代诗词是对外汉语教学深度广度之保证37 4.2 诗词和曲目的选择37-39 4.2.1 符合教育精神38 4.2.2 符合教学目标38 4.2.3 符合教学对象水平38-39 4.3 泰国中学对外汉语课堂中教师因素和学生因素39-41 4.3.1 教师因素39-40 4.3.2 学生因素40-41 4.4 古代诗词以现代歌曲形式进入泰国中学汉语课堂的现实意义41-44 4.4.1 语言方面42 4.4.2 文化方面42-44 第五章 古代诗词以现代歌曲形式进入泰国中学汉语课堂教学的调查与略论44-62 5.1 对于古代诗词以现代歌曲形式进入泰国中学汉语课堂的调查44-48 5.1.1 调查目的44 5.1.2 调查对象44 5.1.3 调查措施44 5.1.4 调查过程44 5.1.5 调查内容44-47 5.1.6 调查结果47-48 5.2 泰国中学生学习古代诗词文化的重点和难点48-51 5.2.1 泰国中学对外汉语教学古代诗词文化的重点48-49 5.2.2 泰国中学生学习古代诗词文化的难点49-51 5.3 古代诗词以现代歌曲形式进入泰国中学汉语课堂的可能性和可行性51-59 5.3.1 古代诗词以现代歌曲形式进入泰国中学汉语课堂的可能性51-54 5.3.1.1 客观条件提供的可能性51-52 5.3.1.2 主观条件提供的可能性52-54 5.3.2 古代诗词以现代歌曲形式进入泰国中学汉语课堂的可行性54-59 5.3.2.1 物质条件提供的可行性54-56 5.3.2.2 主观意愿提供的可行性56-59 5.4 参考课程设计、教学步骤与措施59-61 5.5 古代诗词以现代歌曲形式进入泰国中学汉语课堂教学的前景略论61-62 结语62-63 参考文献63-67 ，泰语专业论文，泰语论文 |
