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【摘要】：越来越多的国际友人学习汉语，一方面促进了我国对外汉语教学事业的发展，一方面也给我国的对外汉语教学事业带来了严峻的挑战。汉语教学的课堂效果能否保证成为一大问题，此时，制定切实可行、科学有效的教学计划，高质高效地完成教学任务，完成教学目标，提高学生的汉语交际能力，成为每一个对外汉语教师不断探究和追求的目标。而优秀的对外汉语教学设计是解决这一切问题的基本保障。笔者根据在泰国实习八个月的经历，得出以下论点：教学设计应该与学生具体情况紧密结合，抓住泰国学生身心特点及学习习惯，适当地调整教学策略及教学措施，注重教学理论与具体实践的结合，明确适应零起点中学生汉语综合课的教学内容及教学技巧，以培养学生的实际应用和交际能力为主。
本文探讨内容拟从教学理论探讨、教学要素略论、具体教学设计、结论四个部分展开，具体内容如下：
第一章为绪论部分，主要介绍本文的探讨目的与意义、对外汉语的探讨综述等。
第二章为教学设计理论依据部分，主要讨论《你的生日是几月几号？》教学略论，包括教材略论、课型略论、教学对象略论、所遵循的教学准则等等。
第三章为教学设计部分，对外汉语综合课《你的生日是几月几号？》教学设计方案。
第四章为结论部分，根据教学实际效果进行总结与反思。
【关键词】：泰国 零基础 教学设计 汉语综合课
摘要4-5 ABSTRACT5-9 第1章 引言9-14 1.1 选题目的和意义9 1.2 探讨近况9-12 1.2.1 对外汉语教学理论探讨9-10 1.2.2 对外汉语教学设计探讨10-11 1.2.3 汉语综合课探讨综述11-12 1.3 探讨策略12-14 第2章 《你的生日是几月几号？》教学要素略论14-19 2.1 课型略论14 2.2 教材略论14-15 2.3 重点难点略论15 2.4 学情略论15-17 2.4.1 学生外部因素情况略论15-17 2.4.1.1 Chaiwanwitthaya 中学的汉语教学情况16 2.4.1.2 任课教师教学能力16-17 2.4.2 学生内部因素情况略论17 2.5 教学准则及理念17-19 2.5.1 以学生为主体，教师为主导17 2.5.2 结构、功能、文化相结合17-18 2.5.3 强化汉语学习环境，扩大学生对汉语的接触面18 2.5.4 精讲多练，泰语论文，以语言技能和交际技能训练为中心18 2.5.5 循序渐进，螺旋式提高，泰语论文范文，加强知识重现18-19 第3章 汉语综合课《你的生日是几月几号？》教学设计19-34 3.1 教学目标19 3.2 教学内容19-20 3.3 教具20 3.4 教学措施20-21 3.5 教学步骤21-23 3.6 课时安排23 3.7 板书设计23 3.8 教案设计23-34 第4章 《你的生日是几月几号？》教学设计体会与反思34-36 4.1 体会34-35 |
