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【摘要】：随着汉语国际教育事业的蓬勃发展,越来越多的国家和地区开始引进对外汉语教师,开设中文课程。其中,泰国是近年来汉语教师需求量最大的国家,由于中泰之间长期保持着友好关系,泰国人民关于学习汉语的需求也日益高涨。笔者在担任泰国汉语教师志愿者期间所教授的是高中年龄阶段的学生,他们对中国传统文化教学活动已经有一定程度的需求。而通过查阅相关资料发现,以往的探讨中对此阶段的教学对象在中国传统文化教学方面的探讨还不是很具体。因此,笔者希望通过充分而详实的调查走访,了解当前泰国高中阶段中国传统文化教学的真实情况和具体需求。本文采取调查报告的探讨措施,通过填写调查问卷及访谈的形式,对泰国中部地区不同教育背景的10所高中学校的10名汉语教师与100名在校学生进行了相关调研。文章第一部分概括了国内外文化教学探讨方面所取得的成果及近况;第二部分介绍了当前泰国高中阶段中国传统文化教学的基本情况;第三部分阐述了对于泰国中部地区高中阶段中国传统文化教学的调查问卷的设计和实施过程;第四部分对调查结果进行了具体略论;第五部分总结了泰国高中阶段中国传统文化教学中存在的问题及原因;第六部分根据存在的问题提出了对于中国传统文化教学的建议;第七部分设计了新的教学方案并进行了教学实践;最后一部分对调查全过程进行了回顾和总结。通过以上几个部分的阐述,笔者对当前泰国中部地区高中阶段的汉语课程中传统文化教学近况进行了深入细致的调查略论。在这些具体数的略论基础上总结出泰国基础教育体制中高中阶段中国传统文化教学的基本模式以及存在问题,并根据自己的教学实践经验提出一些对于传统文化教学的设想和建议。力求关于今后更多海外教师在对泰汉语教学实践当中加强和改进文化教学起到一定的辅助和启发影响。
【关键词】：泰国高中 汉语教学 中国传统文化教学 调查报告
摘要4-5 Abstract5-10 第一章 绪论10-16 第一节 探讨背景10 第二节 探讨内容10-11 第三节 探讨措施11 第四节 探讨价值11-12 第五节 探讨综述12-16 一、国内外文化教学探讨综述12-14 二、对外中国传统文化教学探讨综述14-16 第二章 泰国高中阶段中国传统文化教学情况介绍16-20 第一节 泰国教育体制简介16-17 第二节 泰国高中阶段中国传统文化教学概况17-20 一、开设中国传统文化课程的学校情况17-18 二、学习中国传统文化的学生人数18 三、教授中国传统文化课的教师情况18-20 第三章 泰国中部地区高中阶段中国传统文化教学调查问卷设计20-23 第一节 中国传统文化教学调查问卷总体设计方案20-21 一、问卷形式20 二、问卷内容20-21 第二节 中国传统文化教学调查问卷的实施21-23 一、对教师进行的问卷调查实施情况21-22 二、对学生进行的问卷调查实施情况22-23 第四章 泰国中部地区高中阶段中国传统文化教学调查结果23-28 第一节 中国传统文化教学效果略论23 第二节 中国传统文化学习需求略论23-25 第三节 中国传统文化教学教材略论25-26 第四节 中国传统文化教学内容略论26 第五节 中国传统文化教学措施略论26-28 第五章 泰国高中阶段中国传统文化教学存在问题及原因28-32 第一节 中国传统文化教学存在的问题28-30 一、中国传统文化教学形式较单一28 二、中国传统文化课程设置不合理28-29 三、中国传统文化教材体系不健全29 四、中国传统文化教学与汉语教学脱节29-30 第二节 中国传统文化教学中存在问题的原因略论30-32 一、中国传统文化教学还没有形成完善的课程体系30 二、教师关于学生的实际学习需求了解不足30-31 三、学校没有对中国传统文化教学提供足够的条件支持31-32 第六章 对于泰国高中阶段中国传统文化教学的建议32-35 第一节 教学内容设置方面的改进32-33 一、制定有针对性中国传统文化课程体系32 二、改进和丰富中国传统文化教学内容32-33 第二节 教学措施和形式上的改进33-35 一、以生动活泼的形式进行中国传统文化教学33 二、利用中泰文化对比的形式促进教学33-35 第七章 教学案例设计与略论35-38 第一节 根据中国农历春节设计的传统文化活动教案35-36 一、教学设计35 二、教学步骤35-36 第二节 教学案例效果略论36-38 第八章 结语38-39 参考文献39-41 ，泰语论文题目，泰语毕业论文 |
