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【摘要】：随着中国经济的崛起，“汉语热”已成为一种不可忽视的现象。汉语作为泰国的第二外语，泰语论文网站，已经深入到了泰国的各个阶层，“汉语热”在泰国表现的十分明显。应泰国教育部的申请，国家汉办也相继在泰国开设孔子学院，派出汉语教师志愿者，在泰国的大中小学进行汉语教学工作。
泰国开放汉语教学以来，学习汉语的人越来越多。2017年5月，泰语专业论文，笔者作为汉语教师志愿者，在泰国华侨崇圣大学从事了10个月的汉语教学。在教学期间，笔者所教课程大部分为汉语综合课，且为初级汉语综合课，笔者在教学期间遇到了很多教学实际问题。笔者搜集查阅了大量对外汉语初级汉语综合课教学措施和语言理论的文献资料和相关书籍，学者们对对外汉语教学理论探讨和教学技巧探讨相对较多，涉及对外汉语教学的方方面面，包括综合课教学的性质、任务、准则、目标和目的，同时涉及初级综合课各语言要素的教学措施和技巧。综合课和其他语言技能课不同，它具有全面性、综合性的特点，是汉语教学的基础性课程，在汉语教学中的地位十分突出和重要。但是目前对以实践为基础的，具有国别性的综合课教学的探讨数量还十分有限，并且非目的语环境的汉语综合课教学有其自身的特点。
本文从教学实际出发，全面阐释了对泰汉语教学中学生的“学”和教师的“教”两方面存在的主要问题，并针对这些问题，在教学理论的指导下，将其运用到课堂实践活动中去，找出有效策略，使教学更具有针对性，提高教学效果和教学质量。本文主要分为六部分，第一部分，引言。第二部分，介绍了对外汉语教学界对初级汉语综合课的探讨情况。第三部分，介绍泰国华侨崇圣大学文学院的汉语教学情况。包括课程设置、师资情况、所用教材三方面。第四部分，总结提出在泰大学汉语综合课教学中学生习得和教师教学普遍存在的问题。该部分将结合笔者所教汉语综合课教学情况，根据泰国学生的特点，总结出教学中存在的问题。第五部分，根据教学中存在的问题，找出适合该校的汉语综合课教学的策略，为其他汉语教师提供参考和借鉴。第六部分，结论。
【关键词】：泰国华侨崇圣大学 初级汉语 综合课 问题 策略
摘要4-6 Abstract6-11 第1章 引言11-14 1.1 探讨缘起11-12 1.2 探讨措施和范围12 1.3 探讨目的12-14 第2章 汉语综合课教学的探讨综述14-17 2.1 汉语综合课教学措施探讨14-15 2.2 汉语综合课语言理论探讨15-17 第3章 泰国华侨崇圣大学初级汉语综合课教学近况17-19 3.1 课程设置17 3.2 教学师资17-18 3.3 所用教材18-19 第4章 汉语综合课教学存在的问题19-26 4.1 学生学习问题19-20 4.1.1 学习态度20 4.1.2 学习环境20 4.2 教师教学问题20-26 4.2.1 组织教学21-24 4.2.2 实施教学24-26 第5章 汉语综合课教学的教学策略26-41 5.1 学生学习策略26 5.1.1 学习态度26 5.1.2 学习环境26 5.2 教师教学策略26-41 5.2.1 组织教学26-36 5.2.2 实施教学36-41 |
