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【摘要】：为了寻找汉字教学的有效措施,帮助外国学生理解汉字字形和字义之间的联系,纠正死记硬背汉字的机械学习法,提高汉字学习效率,该论文对“字本位”理论在汉字学习中的指导影响进行了实践探究和略论探讨。在泰国教学实习的实践基础和掌握相关文献资料的理论基础上,综合采用了文献资料法、实证探讨法、统计略论法等探讨措施。论文先简单介绍了“字本位”理论,说明了以“字本位”指导汉字教学的缘由、借鉴意义和参考的教学模式。随后,对实习学校--泰国佛统府伟赉恳(Wat Raikhing)中学的教学背景进行了略论,为下文采取有针对性的教学措施和教学策略做准备。然后选取了高一年级学生的汉字教学课程,呈现相应的汉字教学内容,具体展现了“字本位”理论指导下的汉字教学思路。并且通过该汉字教学设计的实施和观察,结合统计略论听写测验结果的措施,略论了该教学措施的教学效果,反思了探讨存在的不足。在上述探讨思路为指导下,本文主要分为七个部分。第一部分是绪论部分,从选题缘由、探讨综述和探讨措施三方面论述了选择“字本位”理论指导汉字教学的理由和价值,说明本文的探讨情况。第二部分论述了“字本位”理论对于汉字特点的重要观点,阐明了“字本位”理论对汉字教学的借鉴意义以及本文所参考的教学模式。第三部分是对泰国伟赉恳中学教学背景的略论,从学校及课程情况、教材资源情况、汉语师资力量情况、学生情况四方面具体呈现了“字本位”理论指导下的汉字教学的教学背景。第四部分以教学设计的形式具体呈现了教学思路和教学措施,说明了在应用过程中应该注意的问题。第五部分对课程实施效果进行了略论和评价。该略论主要从两个角度出发：一是以课堂测验的方式,对测验结果进行了略论；二是以课堂观察的措施,对课堂教学的效果进行了定性略论。第六部分是该探讨的结论部分,总结了该探讨的探讨措施和过程,获得的结论,以及探讨中存在的不足。最后,是论文的附录、参考文献和致谢部分。论文以“字本位”理论为指导,并应用于教学实践,然后进行随堂听写测验,检查学生对汉字的掌握情况。又通过对听写测验的结果和观察到的教学效果进行略论,考察了教学目标的实施效果,认为学生对所学汉字的掌握情况比较理想。论文的创新之处在于,论文以“字本位”理论指导汉字教学,并把该教学法应用于教学实践,同时对学生的随堂听写情况进行了统计和略论,试图探讨“字本位”理论在帮助外国学生建立汉字字形和字义的联系方面的影响效果。
【关键词】：“字本位”理论 对外汉语 汉字教学 教学设计 效果略论
摘要3-5 Abstract5-9 一、绪论9-15 (一) 选题缘由9-10 (二) 探讨综述10-13 (三) 探讨措施13-15 二、“字本位”理论与对外汉字教学15-20 (一) 汉字的特点15-16 (二) “字本位”理论对汉字教学的意义16-17 (三) “字本位”理论指导下的汉字教学模式17-20 三、“字本位”理论的教学背景略论20-26 (一) 学校及课程略论20-21 (二) 教材资源略论21 (三) 汉语师资略论21-22 (四) 学生特点略论22-26 四、“字本位”理论指导下的汉字教学设计26-45 (一) 教学类型26 (二) 教学对象26 (三) 教学目标26-27 (四) 教学内容27-29 (五) 教学准则29-30 (六) 教学途径30-45 五、“字本位”理论指导下的汉字教学效果略论45-49 (一) 测验结果略论45-47 (二) 课堂效果略论47-49 ，泰语论文，泰语论文 |
