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【摘要】：通过对泰国学生汉语学习策略的问卷调查和个案探讨发现:泰国学生认识到了学习策略的重要性并能有意识地使用,但是具体操作较笼统且效果有待提高;学习等级高的学生学习策略运用的深度和广度有所提高;情感策略和社交策略易受语言环境的作用。笔者以此为基础提出了相应的教学建议。
【作者单位】：
西南大学文学院对外汉语系; 学习策略是指学习者在学习活动中应用的有效学习规则、措施、技巧及调控方式。它既可以是内隐的规则系统,也可以是外显的操作程序与步骤。学习策略是学习者重要的个体异同因素之一。它的探讨理论上有助于解释二语学习者的个体异同,揭示学习者的内部认知机制和外部作用因素;教 ，泰语论文题目，泰语毕业论文 |
