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【摘要】：泰南处于中南半岛最狭长的地段,它北接曼谷,南通马来西亚。此地区在历史、地理上有着与泰国其他地区不同的社会环境,而南部华人更是在数量和分布以及拥有财富等情况上居于泰国重要位置。泰国南部汉语教学历史悠久,现如今汉语教学亦是走在全泰国前列,因此,对泰南汉语教学的探讨有着重要意义,它能帮我们感受到华人对母语的感情,以及对自身文化延续的期盼。在探讨过程中,我们走访了泰国南部几所代表性的大中小学,通过发放问卷以及当面采访等方式,搜集到许多客观真实的资料,对论文的写作提供了极大的支持。论文通过介绍泰国南部汉语教学的历史和近况,展示了泰南大中小各级学校在教材、教学方式等汉语教学的方方面面,总结了泰南汉语教学的优劣势,以及不同于泰国其他地区的意义。最后提出对泰南汉语教学的意见和建议,这其中不仅包括对学校教学课程安排以及教学规划的关注,也对南部学生的特殊情况做了一定略论,例如对母语为马来语的学生在泰语学校学习汉语的复杂情况的略论并提出一定学习建议。同时也对泰南汉语教学的未来进行展望。之前有关泰国汉语教学的文章,都关注了整个泰国,特别是以首都曼谷为中心的中部地区,基本上都是讲述泰国华语学校的发展以及泰国政府对华语教学的控制,例如例举大量不同时期限制汉语教学的法学等,概括性强但不具体。本文将此课题细化探讨,关注泰国南部的情况,例如马来西亚与新加坡游客众多、南部共产党人的历史作用、马来族众多、语言众多等特殊社会情况,南部恐怖主义对教师的暴力袭击等,并略论了这些特殊情况对当地汉语教学的深刻作用,这些都是本文不同以往的创新之处。由于篇幅和能力的限制,文章对泰南汉语教学的探讨仍旧浅尝辄止,希望能管中窥豹,为泰南汉语更好的发展做出星火之力。
【关键词】：泰国南部 华人 汉语 教学 历史
中文摘要3-4 Abstract4-8 第一章 绪论8-13 第一节 论文背景8-9 一、社会背景8 二、写作背景8-9 第二节 探讨目的及意义9-10 第三节 探讨措施10 第四节 探讨者对课题探讨的优势10-11 第五节 国内外相关课题探讨历史与近况11-13 第二章 泰国华语教育发展大环境简介13-18 第一节 泰国华语学校和华语教育发展大事记13-15 第二节 不同时期泰国政府对华语教育的政策干预15-17 一、1918年泰国政府颁布的《暹罗民立学校法》15-16 二、1921年颁布的《暹罗强迫教育实施条例》16 三、二战时期对华语教育的政策16 四、二战后对华语教育的政策16-17 第三节 “汉语热”在泰国兴起17-18 第三章 泰国南部汉语教学发展历程与近况18-26 第一节 南部华语学校发展历程18-22 一、普吉府18-19 二、宋卡府合艾市19-20 三、北大年府、陶公府、也拉府勿洞市20-22 第二节 当代泰南汉语教学基本情况调查22-26 一、汉语教师群体情况22-23 二、学习汉语的学生成分情况23 三、汉语教材的使用情况23-25 四、汉语教学方式情况25-26 第四章 泰南汉语教学现存的优势和劣势26-41 第一节 泰南汉语教育的优势26-33 一、华人数量众多,汉语基础好26-27 二、泰南与台湾的“前缘”和与中国大陆的“后缘”27-29 三、马来西亚游客与新加坡游客对泰南汉语教学有积极作用29-30 四、马来西亚共产党后裔对南部汉语教育的积极作用30-31 五、孔子学院和孔子课堂数量众多,对南部汉语教育的积极作用31-32 六、大学众多,宋卡王子大学的作用最大32-33 第二节 泰南汉语教育的劣势33-41 一、华人从第三代开始被同化非常迅速33-34 二、学生民族众多,母语不同,母语负迁移现象明显34-36 三、课程设置、教学管理存在一定缺陷,导致教学效率比较低36-38 四、课堂教学态度和教学方式等有待进一步改善38-39 五、至今仍未结束的泰南边疆三府恐怖活动阻碍汉语教学进程39-41 第五章 对泰南汉语教学的意见和建议以及对未来的展望41-45 第一节 对学校汉语课程设置的意见和建议41-42 第二节 对教师教学方式的意见和建议42-43 第三节 对母语为汉语、泰语、马来语学生在学习汉语时的意见和建议43-44 第四节 对南部未来汉语教学的展望44-45 ，泰语论文题目，泰语论文 |
