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【摘要】：语言是文化的一部分,同时语言也是文化的载体,没有哪一种语言是脱离文化而单独存在的,我们在进行对外汉语教学时不仅仅是语言的教学,更是文化的传播。在文化的传播过程中,势必会经历文化异同的四个发展阶段,其中又以文化休克对语言教学的作用最大。
不同民族的文化之间虽然也有共同之处,但由于各民族历史发展的过程、生活环境和生活方式的不同,更多地表现出不同的文化特色,形成了民族间的文化异同。当文化异同带来教学问题时,教学者若得以合理利用并妥善解决,将使教学对象深入了解文化异同,进而帮助我们更好的实施汉语教学活动,对汉语教学大有裨益；反之,若无法对问题进行合理的略论探讨,将导致冲突加剧,产生矛盾与文化隔阂,会使语言教学受阻甚至中断。所以如何合理面对文化异同带来的问题,并对之合理利用,并解决问题,是汉语教学中的重点。
中、泰两国,由于生活习惯、语言、国家的意识形态、宗教、礼仪、风俗、教育文化的异同,在实施对泰教学活动时必然会产生一些的问题。本文参照当下比较权威的作品、期刊等观点,以笔者在泰国的实习经历为实践依据,通过对比略论中、泰两国的文化异同,找出文化异同带来的教学问题的成因,在教学实例中找出文化异同的具体表现形式,对案例进行具体略论并从教师和学生的角度针对这些文化异同问题提出一些解决这些文化异同问题的措施和策略,希望能给在泰国开展汉语教学的中国教师一些启发和帮助。
【关键词】：对泰汉语教学 文化异同 解决策略
摘要3-4 abstract4-8 一 绪论8-14 (一) 选题来源8 (二) 选题的目的与意义8-9 (三) 文献综述9-12 1. 语言与文化9-11 2. 文化异同中的文化冲突现象11 3. 文化异同与对外汉语教学11-12 (四) 探讨措施12 1. 对比略论法12 2. 经验总结法12 (五) 龙仔厝中学背景介绍12-14 1. 学校背景12 2. 学校师资12-13 3. 汉语教学历史13-14 二 文化异同与对泰汉语教学14-24 (一) 概念界定14-16 1. 文化异同14 2. 对泰汉语教学14-15 3. 文化异同的表现15 4. 文化与语言的关系15-16 (二) 对泰汉语教学中的文化异同问题16-24 1. 中、泰文化异同的具体表现16-22 2. 文化异同对教学的作用22-24 三 泰国课堂中呈现的问题与策略24-40 (一) 物质文化24-28 1. 实际案例24-25 2. 案例略论25 3. 解决策略25-28 (二) 行为文化28-36 1. 实际案例28-31 2. 案例略论31-32 3. 解决策略32-36 (三) 制度文化36-37 1.实际案例36 2. 案例略论36-37 3. 解决策略37 (四) 观念文化37-40 1. 实际案例37-38 2. 案例略论38 3. 解决策略38-40 ，泰语论文题目，泰语论文网站 |
