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【摘要】：
对外汉语教学是指对外国人的汉语教学。泰国人学汉语是对外汉语教学的一部分。本文以对外汉语教学规律为依据,围绕“泰国人学汉语”这一主线,在信息技术环境下,以“以学生为中心”的教学设计相关理论为指导,探究性地设计出“泰国人学汉语”入门知识教学设计案例,并借助现代教育技术的相关手段和措施,设计开发出相应的“泰国人学汉语”入门知识助学软件,以优化课堂教学,达到提高泰国人学汉语学习效率的目的。经过对教学实践过程和结果的略论,得出泰国人学汉语的一些规律,并初步归纳出泰国人学汉语的教学模式。另外,用Authorware作为学习软件开发的集成工具。希望通过本次实践探讨工作,可以丰富泰国人学汉语的学习资源,为后续对外汉语教学提供借鉴和参考,同时为教育技术与具体学科的整合提供一个实例,也为对越、对缅汉语教学软件的开发奠定基础。
【关键词】：对泰汉语教学 教学设计 学习资源 多媒体助学软件
中文摘要5-6 英文摘要6-7 第一章 绪论及文献综述7-15 1.1 外国人学汉语的基本近况7 1.2 国外汉语网络学习资源实例7-8 1.3 国内“对外汉语教学探讨”的近况略论8-10 1.4 泰国人学汉语的基本概况10 1.5 本课题探讨的目的、内容和意义10-15 1.5.1 本课题探讨的目的10-11 1.5.2 本课题探讨的主要内容11-13 1.5.3 本课题探讨的创新点及意义13-15 第二章 以学为主的教学设计理论在对泰汉语教学中的运用初探15-55 2.1 对外汉语教学的基本概念及其要点15-24 2.1.1 对外汉语教学的概念阐述及辨析15-16 2.1.2 儿童的第一语言习得和外国学生第二语言学习的异同略论16-21 2.1.3 语言学习的基本内容21-24 2.2 以学为主的教学设计理论的基本思想24-36 2.2.1 以学为主的教学设计理论概述24-29 2.2.2 以学为主的教学设计中自主学习策略的应用29-35 2.2.3 以学为主的教学设计准则及其思考35-36 2.3 以学为主的教学设计理论在对泰汉语教学中的运用36-55 2.3.1 《泰国人学汉语》学习者特征略论36-38 2.3.2 《泰国人学汉语》的教学目标略论38-44 2.3.3 《泰国人学汉语》的教学内容略论与确定44-48 2.3.4 信息技术环境下对泰汉语教学设计与实践运用48-55 第三章 《泰国人学汉语》多媒体助学软件的设计与实现55-63 3.1 多媒体助学软件概述55-56 3.2 多媒体助学软件的系统设计56-61 3.2.1 多媒体助学软件的设计思想56-59 3.2.2 多媒体助学软件开发的工具简介59 3.2.3 多媒体助学软件的设计实现59-61 3.3 对泰汉语自主学习及多媒体助学软件的实践应用61-63 第四章 信息技术环境下《泰国人学汉语》教学设计实践略论63-66 4.1 教学设计实施的过程及条件略论63 4.2 教学设计实践中的干扰因素略论63-64 4.3 教学设计实践的结果略论64-66 第五章 结论与展望66-68 5.1 对本课题探讨的实践结果小结66 5.2 本课题探讨存在的问题66 5.3 对本课题探讨的展望66-68 注释68-69 参考文献69-70 附录 Ⅰ: 泰国人学汉语入门知识调查问卷70-71 附录 Ⅱ: 泰国人学汉语诊断性测试试题及参考答案71-73 附录 Ⅲ: 泰国留学生汉语水平阶段性测试73-76 ，泰语毕业论文，泰语毕业论文 |
