一、合作学习的理念合作学习以探讨与利用课堂教学中的人际关系为基点,以目标设计为先导,以师生、生生、师师合作为基本动力,以小组活动为基本教学形式,以团队成绩为评价标准,以标准参考评价为基本手段,是一种极富创意与实效的教学理论与策略体系。[1]因此,合作学习融入西语实验教学设计的基本理念值得予以关注和探讨。目前,随着基础教育课程改革实验的不断深入,合作学习作为教学改革过程中学生学习方式变革的重要组成部分,具有的基本理念也越来越鲜明。与传统课程教学相比,合作学习的基本理念主要包括:互动观、目标观、师生观、形式观、情境观和评价观。在西语实验教学设计的具体实践中,最具展现合作学习的基本理念为:互动观、目标观和评价观。二、西语实验教学的特征实验教学对培养学生创新意识、科学素质、实践精神、动手能力及团队精神具有不可替代的影响。明确外语实验教学设计中的人才培养目标、教学内容以及教学评价等方面的相关特点,有利于以上实验教学功能的实现。在人才目标培养上,西语实验室教学着重于培养具备较强的听、说、读、写、译能力以及英语运用能力,侧重于培养富有创新精神,能够在翻译、经贸、管理等领......(论文页数是：1页) [继续阅读本文] ，西语论文范文，西语论文范文 |
