泰国素攀孔子学院汉语教学近况调查与略论一以广西大学学生赴泰35所学校汉语教学实习为例An investigation and analysis of the current situation of Chinese language teaching in Thailand Kong Zi College: a case study of the Chinese teaching practice in, Guangxi University 摘要:（摘要内容经过系统自动伪原创处理以避免复制，下载原文正常，泰语论文范文，内容请直接查看目录。） 以后,素攀孔子学院可以或许成为泰国中西部最威望的汉语教授教养和培训基地,其师资范围及教授教养质量起侧重要感化。个中广西年夜学赴泰汉语教员练习生就担负着一部门主要的教授教养义务,他们常常具有较为丰硕的实际常识,但却缺少教授教养经历,因此涌现的成绩具有研究的典范性,而今朝还没有人从这一角度停止过研究,据此,笔者针对广西年夜学遴派的47位对外汉语专业偏向的本科、练习生设计了问卷查询拜访和访谈,这些练习生分离在泰国中西部35所年夜中小学担负汉语教员。笔者经由过程对师生组成、教授教养条理、汉语课程、课时、教员所采取的教授教养手腕、教授教养办法、教授教养战略、教授教养反应和教室治理等成绩等睁开查询拜访,经由过程查询拜访反应出练习汉语教员在教授教养进程中碰到的成绩与艰苦,据此笔者测验考试性提出处理战略,并做出教授教养示范,以期为往后练习汉语教员有用展开汉语教授教养供给一个参考,同时愿望能有用推进泰国中西部汉语教授教养朝向纵深成长。 Abstract: Later, Kong Zi college may become the most prestigious Chinese teaching and training base in central and Western Thailand, the scope of its teachers and teaching quality plays an important role. Centre the University of Guangxi went to the Thai Chinese teacher trainee is charged with a division of major teaching obligations, they often have more fruitful practical common sense, but the lack of teaching experience, so the emergence of achievements with the model of research, and today not from this angle stopped research. Accordingly, the bias according to the University of Guangxi Lin sent 47 foreign language majors of undergraduate, graduate practice designs the questionnaire survey and interviews, these exercises students separation in Thailand Midwest 35 big schools responsible for a teacher of Chinese. The author through the process on the composition of teachers and students, teaching organized and Chinese curriculum, class hour, the teacher take teaching means and teaching methods, teaching strategy, teaching reaction and classroom management performance, such as open inquires the visit, through investigation to reflect the practice Chinese teachers in the teaching process met achievements and hard. Accordingly the author test the proposed treatment strategy, and make the teaching demonstration, with a view to future practices a teacher of Chinese of effective Chinese teaching to provide a reference, also wish to promote the Thai Central and Western Chinese teaching towards the depth develops. 目录: 摘要 4-5 ABSTRACT 5-6 第一章 绪论 9-18 第一节 探讨背景 9-10 第二节 探讨近况 10-14 第三节 探讨意义和目的 14-16 (一) 探讨意义 14-15 (二) 探讨目的 15-16 第四节 调查探讨说明 16-18 (一) 探讨内容 16 (二) 探讨对象 16 (三) 调查步骤 16-17 (四) 调查措施 17-18 第二章 素攀孔子学院开展汉语教学的总体情况 18-37 第一节 素攀孔子学院汉语教学概况 18-21 第二节 调查内容、对象及步骤 21 第三节 问卷设计说明与实施 21-23 第四节 问卷调查结果统计与略论 23-33 第五节 总结问卷 33-37 第三章 素攀孔子学院汉语教学问题略论 37-41 第一节 素攀孔子学院实习汉语教师基本概况 37 第二节 实习汉语教师课堂汉语教学存在的主要问题 37-40 (一) 教师在教学中存在的问题 37-39 (二) 泰国中小学学生汉语学习出现的问题 39-40 第三节 实习汉语教师汉语教学问题原因略论 40-41 第四章 素攀孔子学院汉语教学对策探索 41-50 第一节 建立规范的教学秩序 41-42 第二节 提升实习汉语教师课堂教学能力 42-50 (一) 针对素攀孔院中小学汉语教学的课堂教学设计 42-44 (二) 针对素攀孔院中小学汉语教学的教学措施 44-47 (三) 针对素攀孔院中小学汉语教学的教学策略 47-50 第五章 素攀孔子学院汉语教学模拟示范 50-59 第一节 以针对中小学生《这个多少钱》为例的教学设计示范 50-54 第二节 以在《买衣服》教学中应用沉浸式教学法等为例的教学示范 54-59 第六章 结语 59-61 参考文献 61-64 附录 64-68 致谢 68 |
