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一、可能动词的定义
主体有能力或借助外部条件有可能做某事。 可译成汉语的“可以”、“能够”、“足以”等语意。 没有命令型。 二、“れる”、“られる”的接续措施： 1.五段动词： 読む（读）———読まれる———読める（能读）書く（写）———書かれる———書ける（能写） 食べる（吃）———食べられる（可以吃）見る（看）———見られる（能看见）但是近年来使用「食べれる」「見れる」也就是「ら抜き」的人越来越多，可这种形式并没有在语法上被承认。 3.カ変、サ変动词： 来る（来）———来られる———来れる（能来）する（做）———できる（能做）4.ある（有）———ありうる（可以有）三、可能动词的用法： 1. 并不是所有的动词后都可以接「れる」「られる」，日语的可能形式与意志有很大的联系。这里分为意志性动词和非意志性动词。 意志动词的场合可以使用可能形式，非意志动词以及意志动词的非意志用法则不能使用。意志性动词指受主体的意志控制的动作，日语论文，如「読む」「書く」等；非意志性动词表示主体无意识地进行某动作，其中包括无情物的动作以及有情物不受意志控制的动作，如：有情物：生理现象———疲れる、太る等等；心理现象———困る、驚く、喜ぶ等等；能力———できる、分かる、話せる等；偶发事件———出会う、失う等。 无情物：动植物的状态———枯れる、咲く等；自然现象———流れる、晴れる、降る等；抽象现象———流れる、晴れる、降る等；物理现象———壊れる、増える等。＊ 主题是无情物，谓语动词是非意志性动词时不能用「れる」「られる」「ことができる」。这种时候一般用自动句来表达。 （1）飛行機の窓は開かない。（飞机的窗户不能开。 ）（2）司会者がまだ来ていないので、会議は始まらない。（主持人还没来，所以会议不能开始。 ）＊这里并没有自他动词之分，有的他动词不能用这种形式，有的自动词反而可以用这种形式。如：（3）本でいろいろなことを知られる。 ×（知ることができる）（可以从书中学到很多知识）（4）私のような体では、いくら頑張っても選手になれません。 ○（像我这样的体质不管怎么努力都不能成为运动员。 ）（5）李さんはまだ18 歳だから、背はもう少し高くなれるよ。 ×（小李你才 18 岁，日语论文，个子还能再长呢。 ）（6）北京では真冬だと、マイナス10 度になることができる。 ×（北京到了冬天的话，气温能降到零下十度。 ）2.动词可能态表达的内容，在于动作主体本身具有的能力、或条件许可能否做某事。其句式的结构是：に（には）～が～れる（られる）。（7）私はピアノが弾けます。 （我会弹钢琴。 ）（8）私には日本語の新聞が読める。（我能读日语报纸。 ） 1.表示主体本身的能力，如人的天赋能力、物的效用、机械工具的性能。（9）私は日本語が話せる。 （我会说日语。 ）（10）歯が丈夫だから、少し堅いものでも食べられる。(我的牙齿还好，能够吃些稍硬的东西。 )（11）この魚は生ででも食べられる。（这条鱼生着也能吃。 ） 1「.見える」「聞こえる」意义为“能看见”、“看得见”、“听得着”，属于生理上的功能，表示声音或映像自然客观地映入眼帘，传入耳朵。 |
