4.重视课外活动。日语角、日语演讲比赛、日本艺术专题和邀请日本公司进行讲座等多种课外活动的展开，制造学习日语的艺术软环境，更容易调动学生的主观能动性。 （四）意义 艺术背景的异同造成了交流的摩擦和冲突，日本的艺术背景和艺术原则在日语语言教育中的运用，使学生深刻思考语言内涵和异艺术现象，一方面强化学生的语言技能，另一方面受到学生积极考察艺术属性及艺术对语言的作用，探索语言和艺术的联系，把语言作为艺术现象进行探讨。艺术语言学在教育实践中的探究，丰富了语言教育法的教育经验，扩大了科研成果，获得一举多得的效果。 四、结语 在经济全球化的发展中，外语作为沟通的桥梁，外语教育的受重视程度不断提高。在实践中不断完善日语艺术语言学教育理论措施，提高日语教育质量，培养中日跨艺术交流的人才，是日语教学工作者面临的重要探讨课题。 |
