【摘 要】 关于汉语使用者来说，学习日语的主要障碍是日汉同形词的误用问题。日汉同形词尽管在字形上完全相同，但是在含义上未必会完全相同，因此一定要排除母语的干涉，日语毕业论文，对同形词的意思进行区别略论以期正确地有效地使用。
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【关键词】
汉语使用者；学习日语；障碍；同形词；误用
日语和汉语两种语言体系当中，同形词是怎样产生的呢？对于这个问题，必须追溯很久以前。在古代，尤其是汉唐时期，日本人引进中国的先进艺术的同时，引入了大量的汉字。在使用的过程当中，日本人把它们变成自己的东西。也就是形成了自己的汉字。进入近代以后，为了学习西方文明，日本也好中国也好都在使用汉字，把西方的文字翻译过来，这样也形成了很多汉语词。所产生的汉语词汇的大部分通过两国的知识分子互相学习借鉴，分别形成了自己的固定的词汇及其用法。这样一来，由相同的汉字构成的同形词在日本也好，中国也好都有存在，而且那样的同形词不仅数量多，在两种语言体系当中都分别构成了基本的词汇。但是，尽管汉字外形完全相同，并不一定在意思上完全相同。所以，关于语言使用者，或者语言学习者来说，关于两种语言的同形词的区别使用，成为一个非常大的问题。
关于学习日语的中国人来说，因为两种语言很相近的原因，用母语知识就很容易理解日语。这关于学习者来说，无疑等于提供了很大的方便。然而这本身就是一个双刃剑，因为受到母语语言的限制，往往会造成对日语的含义产生误解，造成很大的麻烦。因此上，关于日汉同形词探讨的重要性就变得显而易见了。
学习外语的成年人在学习过程中，往往会受到母语的词语含义，语法体系等母语思维方式的作用，因为已经形成了固定的思维习惯，所以关于他们来说，学习外语的过程，往往会演变成纠结于母语和外语两者之间的的过程。可以说是两种语言进行争斗的过程。也就是说，学习外语的过程，就是不断受到母语干涉和作用的过程。如果不把母语的作用予以消除，很难掌握地道的外语。当然，这需要一个艰难而漫长的过程。
误用的例子：
用同样的汉字构成的同形词，在日语和汉语两种语言中同时存在。而且，那样的同形词不仅数量很多，在两种语言体系当中，有不少成了构成语言的基本词汇。但是，日汉同形词尽管在字形上完全相同，但是在含义上未必会完全相同。而且倒不如说，拥有完全相同意义的同形词仅占其中一小部分，在含义上不尽相同，多少有些异同的同形词应该占到很大一部分。在日汉同形词当中存在的意思的异同，因为存在相同的外形，往往会使日语学习者自然而然地认为在意思上和用法上完全相同。这种误用在初学阶段是非常普遍而频繁的。
以下用几个例子，来略论以下日中同形词的误用现象。
�重
（A） 环境问题变得越来越严重。
�境��はますます�重となってきた。（×）
（B）他在这件事情上犯下了严重的错误。
彼はこの件において�重なミスをおかしてしまった。（×）
辞�を�べると、日本�の『�重』は『いい加�なことを少しも�さないように注意を配る�子、非常に�しい』という意味である。
查阅字典，会发现日语中“�重”一词的含义为“严加注意，不允许有丝毫马虎，非常严格”。比如下面两个例句中有正确的应用。
大��を迎えるために、空港は�重な警戒体制がしかれていた。
为了迎接总统的到来，整个机场戒备森严。
�品を出荷するときには、不良品がでないように、�重な��を行なっている。
在出货的时候，为了不出现次品，会进行严格的检查。
从以上的例子可以看出，日语中“�重”一词相当于汉语中的“严格”，“严厉”，“严密”等词语的含义。而汉语中的“严重”一词有“事态很紧迫”这样的意思。因此，前面的例句如果这样表现的话，在用法上是没有问题的。
�境��はますます深刻となってきた。
彼はこの件において重大なミスをおかしてしまった。
“�重”一词在日语和汉语两种语言当中，意思上有很明显的不同，绝不允许把它们混同。
日汉同形词“激�”在日汉两种语言当中有完全不同的含义。日语中的“激�”，是指“政治，社会等发生剧烈的变动”的意思。比如：目前，国际形势在发生剧烈的变动。目下、国�情�が激�している。
激�している社会状�においては、科学技�ははやく�展できない。在剧烈变化的社会形势下，科学技术是很难快速发展的。
另一方面，汉语中的“激动”虽然也有“剧烈运动”的意思，但是它指“因为受到强烈刺激而使得心理发生变化”之意，其中，“激�”的主体不是社会，而是人。相当于日语当中的“感�する”，“感激する”。比如：1）（误）そのニュ�スを�いて、彼はあまりにも激�（×）して、何を�していいか分からなくなった。（正）そのニュ�スを�いて、彼はあまりにも感�して、何を�していいか分からなくなった。2）（误）これはなんと激�（×）的な�面であろう。（正）これはなんと感�的な�面であろう。
总结
日语同形词的滥用现象，在日语学习的初级，中级，高级的每个学习阶段都时有发生。对于日汉同形词的误用问题关于中国人来说，在日语学习中会成为一个很薄弱的环节。把日语作为专业进行学习的中国人，要充分认识到日汉同形词这一问题的存在，日语毕业论文，一定要排除母语的干涉，不要因为是同形词，就不加区别地随意进行使用。一定要对同形词的意思进行区别略论，正确地，有效地进行使用，以掌握地道的日语。
【参考文献】
[1] 望月十八吉.中国�と日本� .光生�，1981.
[2] 寺村秀夫.外国人学�者の日本��用例集，1990.
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