【摘要】目前，在中职学校的日语教育中普遍存在一些问题，这就要求中职学校应注重探讨学生的学习特点，找到共性特征，针对不同的情况找到与日语教育培养目标相适应的解决对策，注重解决学生的学习态度、学习措施、学习兴趣和学习效果等方面的问题，以便在实际教育中因材施教，更好的培养学生的日语知识、技能、素质及实际工作能力。
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【关键词】中职生 学习特征 日语教育
中职生大多是因为小学和中学的学习基础比较差，最终没有考上高中才进入中职学校的，他们的自信心非常缺乏，学习兴趣不高，有些中职生来到中职学校不知道为什么而来，目标不明确，日语毕业论文，没有上进心，也没有学习动力，总结起来，中职生的学习特征为：学习基础差、学习措施差、学习兴趣差、学习态度差、学习自主性差、学习自信心差、学习意志力差、学习氛围差、学习效果差；但是，中职生的动手能力强，可塑性强，关于新鲜事物的兴趣较高。因此，在中职学校的日语教育中，最关键的问题就是总体把握学生特点中的共性，并针对学生不同的特点找到解决问题的对策，因材施教，同时，教师不应急于求成，要坚持推陈出新、循序渐进的准则，使中职生在这个过程中彻底爱上日语课。
一、教育准备
教师在教育准备阶段，首先要深入探讨教育内容，着重考虑要用什么样的教育措施才能引入新的知识，根据所学的内容，查阅大量的资料，找一些与内容相关的实例、音频、图片等，将这些信息引入教育；教师应了解并掌握学生的学习特征，根据学生学习特点的共性，针对不同学生的情况制定教育方案；教师必须转变教育观念，明确教育目标，将日语课程的教育内容充分与实践相结合，以培养学生的实践能力和创新精神为核心，深入探讨培养目标，并不断修正教育方式和教育技术，为培养技能型人才奠定基础。
二、教育实施
1.创新教育方式。
（1）图片教育。关于中职生而言，日语是一种新鲜的事物，在初中只学过英语的他们，日语基础非常差，这个时候教师可用图片作为教育工具，在上课的时候，教师可一边使用图片一边教育，这种教育方式能够提高学生的学习兴趣，教师可经过几次的课堂实践总结学生的特点，在以后的基础教育中，采用不同形状、不同颜色的图片来吸引学生的注意力。
（2）情景创设与演练。众所周知，情景创设和演练的教育方式在每种课程中都对锻炼学生的勇气和能力发挥着重要的影响，在日语课程中，有更多的句子和对话，教师可根据这些句子进行情景的创设，然后找几个学生根据教师的指导和示范进行情景演练，并配合相应的语气、表情和手势等；教师也可让学生自己创设对话情景、进行情景演练。
（3）分组竞赛。中职生的基础虽然比较差，但是他们的好胜心和动手能力都比较强，教师可根据学生的这些特点来采取分组竞赛的方式激发他们的参与积极性。比如听写单词的分组接力竞赛，将学生分成数量相等的若干小组，每个小组派一个代表到黑板上听写，教师可念出五个单词，每个单词念两遍，第一个同学写出五个单词即完成任务，完成任务后可回到小组由下一个同学上黑板继续听写，这次和之后听写的单词只念一遍，这样哪组写的速度最快，哪组就胜利。这种教育方式能活跃课堂气氛，日语论文，增加课堂互动。
2.营造良好的教育氛围，培养学生兴趣。一个学生只有对学习有了兴趣，他的学习效果才能得到有效的提升，当前，机械的背诵日语单词已不适用于学生各方面的变化，这就要求教师注重营造良好的教育氛围和活跃的课堂气氛，为提高学生兴趣打下坚实的基础。比如，教师可适当的将一些游戏引入课堂中，拿学习日语数字来说，教师可将猜数字的部分让学生用日语数字来表达，这样不仅能有效的调节课堂氛围，还使学生在轻松的课堂氛围中锻炼了日语表达能力；教师可以将一些日产动画片中比较简单的日语歌曲教给学生，充分调动学习氛围，提高学生的学习兴趣。课堂氛围的营造不仅仅需要好的教育措施，教师的表情、语言、态度等也很重要，教师作为教育的主导，其一言一行都在学生的视线之中，也会成为学生舆论的重点.
3.培养学生的日语运用能力。日语教师在教育中的重点是教会学生如何将日语知识转化为实际工作技能，所以教师应注重理论与实践相结合，比如可将日本的艺术、风土人情、历史文学等引入到教育中，使各种信息和资料在教育中得到运用；教师可利用日本将中国作为软件外包基地的契机，大力培养日语运用型人才，并注意区分层次的培养，不仅要注重学生听、说、读、写的培养，还要注重学生创新精神和实践精神的培养。
总之，随着国际化进程的加快，日语也成为了我国一门实用性的语言课程。由于中职生的基础普遍较差、学习动力不足、学习兴趣不大，自信心不强，所以中职学校的日语教育更加困难，日语教师要深入探讨学生的学习特征，根据学生的共性和异性因材施教，把培养重点放在培养学生兴趣、实践能力和创新能力上，只有这样，才能达到为社会培养运用型人才的目的。
参考文献：
[1]陈丽.结合中职生学习特点探讨日语教育[J].考试周刊.2017.
[2]张露瑶.试析中职学校的日语教育[J].现代教学科学.2017.
（作者单位：嘉兴秀水专修大学）
编辑/赵军 | 
