[摘要]本探讨采用自编问卷，对中国和日本的386名幼儿父母作了调查，就幼儿现在以及将来的发展期望进行了调查。结果表明，在对幼儿现在及将来的社会性发展期望方面，日本父母的期望明显高于中国父母的期望，而在对幼儿将来成功的期望方面，中国父母的期望明显高于日本父母的期望。此外在对幼儿的智能发展期望和将来“成为一个有钱人”的期望方面，中日父母对幼儿期望的异同分别受幼儿年龄和性别的作用。另外，不论是中国父母，还是日本父母，对女孩的社会性发展、自理能力发展和将来“成为身心健康的人”的期望均高于对男孩的期望，日语论文，而对男孩的运动能力发展期望则显示出高于对女孩的期望的倾向。探讨者据此提出，中日父母应互相借鉴、互相取长补短，适当调整对孩子的期望，以促进孩子身心的健康发展。
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[关键词]父母期望；幼儿；中日比较
[中图分类号]G619 [文献标识码]A [文章编号]1004-4604（2017）01/02-0079-05
期望孩子幸福成长是天下父母的共同心愿，可关于“什么是幸福”，不同的文化有不同的理解。因此。不同文化背景下的父母对孩子的期望也存在异同。在对于父母对孩子期望的跨文化探讨中，日美的比较探讨较多。例如，日本总理府青少年对策本部的调查表明，大多数日本母亲认为，好孩子应具有良好的基本生活习惯、能遵守日常规则、具有忍耐力和上进心等，而大多数美国母亲认为，好孩子应具有独立性和领导他人的能力、能容忍不同的意见等。东洋等人的探讨也表明，日本母亲在顺从、礼仪、情绪控制、日常生活自理等方面对幼儿的期望较高，而美国母亲对幼儿的自我发展、人际交往方面的期望较高。日美母亲对幼儿期望的异同与日美的文化特征密切相关。中国当前正处于社会转型时期，新旧事物相互交替，外来文化与本土文化相互碰撞，这种社会文化的变迁使父母对孩子的期望也发生了变化。在中国的传统文化中，评价一个孩子的重要标准是听话，在这种传统文化的作用下，中国的父母总是期望自己的孩子能够顺从。另一方面，日语论文题目，由于受西方个人主义文化的作用，现在的父母也开始重视孩子的自我发展，期望孩子具备独立的个性等。
中日两国同属东方文化，其文化历史渊源有相同之处，特别是都具有儒家“孝”的价值观，这种共同的价值观也表现在父母对孩子的期望中。日本Benesse教学探讨开发中心对东亚五都市的调查发现，在对孩子将来的期望中，不论是日本母亲还是中国母亲选择“成为珍惜家人的人”的比例都很高。但由于中日两国现当代以来的社会文化发展的历程不同，中日两国父母对孩子的期望也表现出了异同。例如，探讨发现中国家长对子女受教学抱有的期望值显著高于日本家长（周爱保。马小凤，青柳，2017），张勤在中日两国父母教养态度的比较探讨中也发现，中国父母对子女的期望高于日本。
本探讨对中日两国父母对幼儿现在以及将来发展的期望进行了调查，旨在略论中日两国父母对幼儿期望的不同特征，并试图研讨中日两国父母对幼儿期望的文化背景，以期为中日两国幼儿的家庭教学提供相关的专业支持。
一、探讨对象和措施
1.被试
本探讨以中国石家庄市182名在园幼儿的家长和日本仙台市204名在园幼儿的家长为探讨对象。其中，中国的在园幼儿中，小班幼儿57名（男31、女26）、中班幼儿63名（男39、女24）、大班幼儿62名（男35、女27）。日本的在园幼儿中，3岁班幼儿75名（男51、女24）、4岁班幼儿60名（男28、女32）、5岁班幼儿69名（男40、女29）。
2.材料
本探讨使用的《父母对幼儿期望的调查问卷》是在参考国内和日本相关问卷的基础上编制而成的，该问卷包括父母对幼儿现在以及将来发展的期望。问卷采用5级评分法。
二、探讨结果
1.父母对幼儿现在发展期望的略论
本探讨采用主因子法对问卷中对于父母对幼儿现在发展期望的16个项目进行了因子略论，根据碎石检验法抽取出4个因子，并对因子进行正交旋转，将因子负荷量小于0.35的项目以及在两个因子上的负荷量都大于0.35的项目删除后得出各项目的因子负荷量（见表1）。
第一因子在“对父母和好朋友具有同情心”“能遵守日常生活中基本的规则”等项目上的因子负荷量高，因此，将第一因子命名为“社会性发展期望”。第二因子在“会正确计算20以内的加减法”“会正确拼写所有的拼音字母”等项目上的因子负荷量高，因此，将第二因子命名为“智能发展期望”。第三因子在“吃饭时不用父母帮自己吃”“自己能把脱下来的衣服放好”等项目上的因子负荷量高，因此，将第三因子命名为“自理能力发展期望”。第四因子在“会游泳或踢足球”和“会抓蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱等昆虫”这两个项目上的负荷量高，因此，将第四因子命名为“运动能力发展期望”。经检验，4个因子的内部一致性系数分别为0.836、0.810、0.697、0.573，表明本问卷的信度较高。
2.中日父母对幼儿现在发展期望的比较略论
就父母对幼儿现在发展期望的4个因子的平均值进行2（中国、日本）×3（3岁、4岁、5岁）×2（男、女）的方差略论（见表2），结果表明，在“智能发展期望”上，国别×年龄的交互影响显著（如图1所示）。进一步的简单效应略论表明，中国父母“智能发展期望”的年龄单纯主效应非常显著（F（2，377）=16.57，p | 
