作 者：田少郁[1] 曹曦[1] 机构地区：[1]云南师范学院文理大学,云南昆明650500 出 处：《时代教育》2017年第23期2-3,共2页 基 金：云南省教育厅科学探讨基金项目《合作学习在高校日语教学中的有效性略论及运用探讨》的阶段性成果(项目编号:2017Y524) 摘 要：合作学习以学生为主体，以小组活动为特色，日语毕业论文，强调学习过程中的合作联系，日语毕业论文，培养学生与他人协作的能力。近年来，合作学习在改善课堂内的心理气氛、大面积提高学业成绩、促进学生形成良好的是非认知品质等方面成效显著。本文基于合作学习活动在日语泛读课程中的实证探讨，通过数据略论与课堂反馈，对比总结合作学习教学模式特点与优势，证明合作学习教学模式在日语泛读课程中具有一定的运用价值，适合在日语阅读类课程中推广。 关 键 词：合作学习 日语泛读 运用价值 分 类 号：G652[文化科学—教育学] |
