作　　者：李旖旎 

机构地区：北京邮电学院人文大学,北京100876

出　　处：《解放军外国语大学学报》2017年第4期127-133,共7页Journal of PLA University of Foreign Languages

基　　金：国家社会科学基金重大项目“中国百年教科书整理与探讨”（10＆ZD095）

摘　　要：本文从语义类别的角度对新中国代表性中小学日语教科书的词汇部分进行了探讨。这些教科书词汇部分的编纂虽存在地域异同,但语义门类数目总体呈稳步上升的趋势并具有鲜明的时代特征。在20世纪80年代初教育部制定的《中学日语教学纲要》的指导下,词汇的选编有了统一的标准,因而更为科学规范,不断增多的词汇门类丰富了使用日语进行语言交际活动的＂话题＂,也为21世纪以来的＂实践教育理念＂提供了更多的语言素材。

关 键 词：中小学日语教科书 词汇分类措施 语义类别 

分 类 号：H369[语言文字—日语]

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