作 者：许贞 XU Zhen （Guangdong University of Foreign Studies, Guangzhou Guangdong 510420, China） 机构地区：广东外语外贸学院,广东广州510420 出 处：《科技视界》2017年第15期147-147,178共2页Science ＆ technology view 摘 要：语言学习实际是一种认知过程,它包括感知、记忆、思维和问题解决三个阶段。适当应用此认知理论,在课堂教学中以学生为本、教师引导,既注重日语的知识性,也突出实际应用日语进行交际的能力,力争公共日语教学上的创新与突破。Language learning is a cognitive process.It consists of three stages：perception, memory,thinking and problem solving. Appropriate use of this cognitive theory, in the classroom teaching students as the main body, and the teacher guides, innovation and breakthrough in the teaching of public Japanese. 关 键 词：认知过程 感知 记忆 思维和问题解决 分 类 号：TP391.9[自动化与计算机技术—计算机运用技术;自动化与计算机技术—计算机科学与技术] ，日语论文，日语毕业论文 |
