作 者：刘静[1] 机构地区：[1]大连职工学院运用语言系,辽宁大连116033 出 处：《通化师范大学学报》2017年第6期87-89,共3页Journal of Tonghua Teachers College 基 金：辽宁省职业技术教育学会科研规划项目“高职商务日语系核心竞争力的课程体系建设”（LZY15194） 摘 要：近年来,全国多所高职院校开设了商务日语系.但是,大多数院校都在沿用普通高等院校日语系的课程编排形式和教学措施.笔者认为,高职院校商务日语系的课程设计,尤其是最能体现日语技能型特征的听说课程,更应凸显高职教育实用性、专业性强的特点,才能鲜明体现高职日语教育的培养目标.因此,该文从当前日语听说课程的具体问题出发,对课程整合的必要性、开课时间及教材选择、能力培养方案、教学内容及措施改革等方面进行阐述,力求研讨出适合高职日语教育良性发展的日语听说教学措施,为商务日语系听说课程的设计及能力培养提供一些思路. 关 键 词：日语听说 课程整合 教学内容 教学措施 能力培养 分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学;文化科学—教育学] ，日语毕业论文，日语毕业论文 |
