作 者：张万娟 机构地区：兰州学院文大学 出 处：《中华少年.科学家》2017年第30期242-243,共2页 摘 要：汉语和日语都是具有汉字的语言,但是汉字在两种语言中的意义却是不尽相同的。母语为日语的学生在学习汉语的过程中产生的一些母语汉字负迁移的现象比较多。其中造成母语负迁移的因素很多,有习惯养成的因素,也有语法结构的因素,文化习惯的因素等等。通过学习日语和汉语中的汉字,以下浅析母语为日语的学习者在学习汉语时造成负迁移的因素、原因及采取的对策。第二语言习得迁移理论认为,母语对第二语言习得有正迁移和负迁移之分。关于日语背景的学生来说日语中的许多因素在学习汉语时产生的依赖也各有利弊。其中产生的负迁移关于学习第二语言为汉语的学习者来说是最容易出现错误也是最难难掌握的。只有略论出在日语母语背景下产生负迁移的因素,并通过正确的课堂学习和正确的学习措施来避免的纠正负迁移造成的错误,这样母语为日语的学生便能更好的学习汉语。 关 键 词：母语 日语 汉语 负迁移 因素 分 类 号：H195[语言文字—汉语] ，日语论文，日语论文 |
