作 者：徐明[1] 松岡知津子 机构地区：[1]南京工业学院外国语大学 [2]日本三重学院国际交流中心 出 处：《江苏外语教学探讨》2017年第1期52-56,共5页 基 金：江苏高校哲学社会科学探讨基金资助项目阶段成果,认知语言学视角下的日汉句法对照统计学探讨,项目批准号：2017SJB083; 2017年度南京工业学院校内自选课题资助（63） 摘 要：授受表现一直以来被誉为日语学习者难以跨越的一道难关。本探讨围绕习得、应用上难上加难的日语多重授受句法展开,略论其分布特点及其在日语教学方面运用的可能性,并考察其在日中语料库中分布的特点,探索日中语言中对应的多重授受表现句法。 关 键 词：多重授受表现 分 类 号：H319[语言文字—英语] ，日语论文，日语毕业论文 |
