作 者：文莹[1] 机构地区：[1]贵州学院外国语大学,贵州贵阳,550025 出 处：《开封教育大学学报》2017年第6期共3页Journal of Kaifeng Institute of Education 基 金：2017年贵州学院人文社会科学探讨项目“促进日语专业教师自我完善的实践性探究--以基础日语教学中教师的行动探讨为中心”(项目编号GDWQ2017027)。 摘 要：教师每天都重复地进行着常规教学工作，很有可能因过于熟悉教材和教法而对教学失去新鲜感和创造力，导致工作自主性下降，在专业化发展的道路上停滞不前。笔者从“行动探讨”这一视域出发，以日语系基础日语教学为中心，对以往被忽略的教学行动进行深入研讨，在促进教学和提高学生水平的同时，使教师的专业化自主发展能力得到提高，日语毕业论文，从而使教师自身得到不断完善。 关 键 词：行动探讨 自我完善 分 类 号：G451[文化科学—教育学;文化科学—教育技术学] ，日语论文题目 |
