作 者：孙莉[1] 机构地区：[1]解放军外国语大学英美系,河南洛阳471003 出 处：《解放军外国语大学学报》2017年第3期28-35,共8页Journal of PLA University of Foreign Languages 基 金：国家社会科学基金项目“中国学院生英语产出中的母语迁移历时探讨”（11CYY021） 摘 要：本文研讨了语言相似性对L3英语单词语音解码和单词学习的作用。被试为15个中等水平的中国日语学习者和16个中国德／法语L2学习者。他们首先参加了两类英语假词的命名实验（规则和不规则拼写词），然后接受成对联想学习任务和两项回忆任务测试。结果显示。德／法语L2学习者在命名任务中的反应时和准确率均高于日语学习者，他们在回忆任务中的成绩也显著高于日语学习者。这表明二语和三语的语言相似性会作用L3语音解码和单词学习；当L2与L3相似程度较高时，日语论文题目，L2语音知识会促进L3的语音解码准确率，日语论文，进而促进词汇习得。 关 键 词：语言相似性 分 类 号：H319.34[语言文字—英语] |
