作 者：刘周霞[1] LIU Zhou-xia （Rugao Normal School, Rugao 226500, Jiangsu Province） 机构地区：[1]江苏省如皋高等师范学校,江苏如皋226500 出 处：《江苏教育探讨：C版》2017年第1期49-51,共3页 摘 要：阅读是一种认知的过程，大量的日语阅读关于日语学习者提升语言综合能力起着重要影响。传统的日语泛读教学重精讲而轻实践，日语论文，这种教学模式忽视了学生略论能力的培养，不利于学生阅读理解能力的提高。高职日语泛读教学要不断激发学生的学习兴趣，灵活应用教学措施，强化训练阅读技能。才能促使学生学好日语。Reading, as a process of cognition, plays an important role in improving Japanese learner＇s integrated language skills. However, traditional teaching mode of Japanese extensive reading lays more emphasis on intensive teaching over practice, and it neglects to train students＂ analysis ability. Therefore, stimulating students＂ learning interests, adopting flexible teaching methods, and strengthening the training of reading skills are effective ways to encourage students to learn Japanese well. 关 键 词：日语泛读课 教学 高职 改革 分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学;文化科学—教育学] ，日语论文 |
