作 者：柳玲[1] 机构地区：[1]中国矿业学院外国语言文化大学多语种教研室,江苏徐州221116 出 处：《考试周刊》2017年第49期82-84,共3页 摘 要：语言是文化的载体,是文化的主要表现形式,每一种语言背后都有其独特的文化背景。日语是有着＂杂种性＂文化背景的一门语言,在高校日语教学过程中,教师除了按照大纲要求教授日本文字、发音、词汇、语法等基础知识之外,还应注重导入相关日本文化背景知识,并将其融入现实教学工作中,这是改革开放后社会发展对日语教育工作者提出的新要求,也是真正实现学生在实际工作中提高跨文化交际能力的有效途径。通过多年教学实践探讨,文章认为,新形势下的高校日语教学中非常有必要在阐明文化导入的内涵、内容及准则的基础上,巧妙地导入日本文化,实现无障碍跨文化交际。 分 类 号：G641[文化科学—高等教育学;文化科学—教育学] ，日语毕业论文，日语论文 |
