作 者：黄晓娟[1] 机构地区：[1]齐齐哈尔学院外语大学,黑龙江齐齐哈尔161006 出 处：《理论观察》2017年第1期157-158,共2页Theoryotic Obsorvation 摘 要：日语系的学生，有“四强”的特征。表演模仿能力强；语言感受力强；上进心强；个性也强。都有潜力可以引导。通过什么措施和内容，培养创造性的外语人才。树立好榜样，增强上进心，树立大目标；一句话培养新的学历观是个关键。精读课从每一个知识点的讲解到应用，是样样具细的教学活动。外语教师在训练学生读写听说译时，必须从课程的内容设置，日语论文，课堂指导的措施，作业的批改回答问题的评价方面等进行改革，才能提高其教学质量。在训练时，既要稳中整齐，日语毕业论文，又要按专业水准拔尖；教育者需要有丰富的经验；而且要有慈母般的爱情；更要讲究教学措施；讲解要详，教法要灵；就象教练员训练运动员一样。运动固然必需，但最主要的是化讲解为队员的行动，促使他们通过艰苦的训练掌握精确、漂亮的传球，堵截，射门等一系列动作。本文拟从专业日语学生的特征的多样性出发．论述如何培养学生的创造性，改进当前的培养模式，探究出符合学生的特征的外语教法来。 关 键 词：二表学生 分 类 号：G641[文化科学—高等教育学;文化科学—教育学] |
