日本和欧美各国一样，随着经济的发展，在实现了数量扩大阶段上的教育改革以后，开始了对现有教育体系结构进行调整的改革。1996年7月，第15届中央教育审议会提出了在“轻松宽裕”的教育环境下培养学生在未来社会中的“生存能力”的新的教育理念。目的是要扭转基础教育过去那种为适应升学竞争而形成的升学预备教育模式，日语论文题目，使基础教育得以从应试教育的束缚中解脱出来，使之真正做到面向每一个受教育者，培养他们丰富的心灵和面向21世纪的各种能力。本文应用文献法、描述法、个案略论法、因素略论法等探讨措施对日本“生存能力”教育理念引言：探讨。
　　本文由六部分...

引言：

日本和欧美各国一样，随着经济的发展，在实现了数量扩大阶段上的教育改革以后，开始了对现有教育体系结构进行调整的改革。1996年7月，第15届中央教育审议会提出了在“轻松宽裕”的教育环境下培养学生在未来社会中的“生存能力”的新的教育理念。目的是要扭转基础教育过去那种为适应升学竞争而形成的升学预备教育模式，使基础教育得以从应试教育的束缚中解脱出来，使之真正做到面向每一个受教育者，培养他们丰富的心灵和面向21世纪的各种能力。本文应用文献法、描述法、个案略论法、因素略论法等探讨措施对日本“生存能力”教育理念引言：探讨。
　　本文由六部分组成。首先，简要说明探讨的意义、探讨措施、基本框架。其次，应用文献略论日本生存能力教育理念提出的社会背景及“生存能力”教育理念下的主要制度改革方法和生存能力教育理念的实施进程、措施。并以三个学校为案例进行略论探讨，从个案学校的具体操作的角度展现生存能力教育理念的实施概貌。80年代以来，日本经历了教育观念上的重大转变，使“生存能力”教育理念得到全社会的广泛认同与支持，为“生存能力”教育的实施奠定了社会基础。本文的重点落在对日本实施“生存能力”教育的社会因素的略论上面，主要从社会、学校、家庭及社区几个角度略论实施“生存能力”教育的社会基础。最后，在以上探讨的基础上，总结日本“生存能力”教育的特点，反思其不足之处，展望未来的发展。通过探讨略论日本教育改革的最新理念及实施情况，对全面了解日本教育改革近况及发展趋势，从中加深了解和把握国际教育发展脉搏有一定的参考价值。借鉴日本“生存能力”教育过程中的一些成功经验，可以使我国的教育改革少走弯路。对我国走出应试教育的模式，真正落实素质教育以应对未来社会的发展变化有所启示。

参考文献：

•  试析日语口语交际能力的培养策略

•   浅谈认知语言学在日语条件句用法解释中

•  题目：中国の若者に対する日本艺术の影

•   日本农产品批发市场交易与中国农产品流

•   日本保险企业的破产清算经验及启示

•  从牡丹和樱花的比较看中日两国审美意识

•   「旅愁」--抒情の1900年代から1930年代へ

•  中日大件垃圾处理的比较/中日の粗大ゴミ

•   “互联网＋”在基础日语课程中的探究及

•   时间与条件联系的接点--以日语接续助词

•  从新版《标日》词汇教育谈对初级阶段日

•  论日语相对性时间表现/日本語の相対的な

•  探讨日语各词类体现在音声上的语法性

•  中国文学原型在日本文学中的置换变形

•  歌舞伎和京剧共同点的相关探讨/