汉语量词一向是对外汉语教学的难点，近年对于汉语量词的教学探讨取得突飞猛进的发展。但纵观现有探讨，分国别的、有针对性的探讨还很少，论述也不够全面，还有很多问题亟待解决。由于历史文化的渊源，汉语量词和日语量词共性与异同性共存，这给我们的对日本学生的汉语量词教学提出了特殊的要求，即在考虑中日语言对比性的基础上，有针对性的教学。鉴于此，本文在既关注汉语量词特点的同时，也考虑到汉日语言对比性，进一步探讨针对日本留学生的汉语量词教学，希望能对实际的对日量词教学提供一定的帮助。
　　全文共分七部分。第一部分介绍了探讨的目的与意义...

引言：

汉语量词一向是对外汉语教学的难点，近年对于汉语量词的教学探讨取得突飞猛进的发展。但纵观现有探讨，分国别的、有针对性的探讨还很少，论述也不够全面，还有很多问题亟待解决。由于历史文化的渊源，汉语量词和日语量词共性与异同性共存，这给我们的对日本学生的汉语量词教学提出了特殊的要求，日语论文题目，即在考虑中日语言对比性的基础上，有针对性的教学。鉴于此，本文在既关注汉语量词特点的同时，也考虑到汉日语言对比性，进一步探讨针对日本留学生的汉语量词教学，希望能对实际的对日量词教学提供一定的帮助。
　　全文共分七部分。第一部分介绍了探讨的目的与意义并且从几个相关方面进行了文献综述。第二部分，是汉日量词的分类对比及教学思考。第三部分，对汉日量词的语法功能进行对比并提出教学建议。第四部分，从教学的角度，对汉日量词的意义和用法进行了对比，提出教学建议。第五部分，针对日本学生的量词语义色彩教学。第六部分，对日本学生的量词分级教学。第七部分，结论。

参考文献：

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