翻译的标准提法很多,可说是各抒己见,百家争鸣,但这种情况不利于我们的翻译实践,无法使我们有一个统一的指导性准则,使从事翻译者无所适从。作为翻译实践的准绳和衡量译文好坏的尺度,还是现时通用的一般标准“忠实、通顺”四个字为好。

下面结合翻译的标准,着重谈几点在教学过程中遇到的问题。

语言环境的作用我们时常提及英语中的一个成语:“No context , no text . ”言语意义的理解必须结合上下文,离开了原文语言环境,所谓的“忠实”也就根本谈不上。

1 

•  论高职院校公共英语教学

•  从跨文化交际角度看食品广告的翻译

•  How is Absolute Poverty Line Measured范文

•  略论大学英语教学在网络环境下的自主学

•  浅析英汉广告语言的文化内涵

•  《解析被动句的语法特性》

•  小学英语阅读教学的理性突围的有效性

•  phonics让孩子们在英语里展翅翱

•  《灵活应用多媒体,提高学生英语自主学习

•  略论广告英语模糊性及语用准则

•  通过中学英语课堂教学，培养学生创新思

•  《高职英语教学现实存在的问题及改进意

•  小学英语报刊阅读教学的尝试

•  中学生对英语课堂教学副语言反应的性别

•  高中英语“互动教学模式”的构建方式