进入21世纪,随着网络的高度发展,素质教育改革的进程加快,小学英语教学改革的呼声越来越高。英语教师作为小学英语教学的组织者,其正确的语音、语调、亲切自然的教态、准确生动的表达、灵活敏捷的反应,对学生学习有着十分重要的作用。本文对小学英语开放式教学,发挥学生主体影响进行探讨,并提出可行的意见。             
随着时代的发展和社会的进步,英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。英语已从一种工具变成了一种思想,一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想,缺少了一个重要的知识源泉。语言是人类思维的工具,认识世界的工具,掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的措施和习惯。小学生正处在发展的重要时期,这一时期他们对外界怀有强烈的好奇心,并且天生好动,因而,开放式的英语教学会更符合他们的学习特点,更能够激发他们学习的积极性。   
小学生是祖国未来的希望,随着网络的发展与各国的交流越来越趋于民间化,英语在未来的影响越来越重要,只有从从小打好学习英语的水平,才能在未来的竞争中占据优势的地位。因而,教师要注重以学生为本,多进行开放式的教学活动,积极发挥学生的主体性影响,让学生在玩中学,学中玩,取得跟大的成绩。
参考文献：        
[1]林丽.多媒体在小学英语教学中运用近况的探讨[D].华东师范学院,2017(3).
[2]胡敏.我国小学英语情感教学策略探讨[D].西南学院,2017(6).

•  phonics让孩子们在英语里展翅翱

•  小学英语报刊阅读教学的尝试

•  略论大学英语教学在网络环境下的自主学

•  《解析被动句的语法特性》

•  小学英语阅读教学的理性突围的有效性

•  《高职英语教学现实存在的问题及改进意

•  中学生对英语课堂教学副语言反应的性别

•  浅析英汉广告语言的文化内涵

•  论高职院校公共英语教学

•  《灵活应用多媒体,提高学生英语自主学习

•  高中英语“互动教学模式”的构建方式

•  从跨文化交际角度看食品广告的翻译

•  略论广告英语模糊性及语用准则

•  How is Absolute Poverty Line Measured范文

•  通过中学英语课堂教学，培养学生创新思