第三章 探讨设计......12
3.1 探讨目的及问题........12
3.2 探讨对象.....12
3.3 探讨工具.....13
3.3.1 调查问卷....13
3.3.2 教学反思日志.......13
3.4 数据收集与处理........14
第四章 探讨结果与略论....15
4.1 问卷调查的结果与略论.......15
4.3 探讨结果.....29
4.3.1 初中英语教师课堂教学反思的近况.....29
4.3.2 初中英语教师课堂教学反思的发展特点.......31
第五章 结论及启示.......32
5.1 结论........32
5.2 启示........32
5.2.1 对学校的建议......32
5.2.2 对教师的建议......34
5.3 探讨的局限及进一步探讨的建议.....35
第四章 探讨结果与略论
4.1 问卷调查的结果与略论
本探讨中，初中英语教师的课堂教学反思内容有以下几个方面：课堂教学语言、教学设计、课堂管理、学生的课堂行为与态度、教师对教学策略及教学信念的思考。为了将探讨结果更清楚的呈现，这里将课堂教学语言、教学设计、课堂管理归为课堂教学技能；教师对教学策略及教学信念的思考归为教师专业发展。因此，问卷调查的结果将在以下三个方面呈现：课堂教学技能、学生课堂行为与态度、教师专业发展，并从反思内容的视角进行略论。这说明大部分教师重视知识的讲解性语言，反思课堂讲解性语言是课堂教学反思的重要内容；关于教学语言是否吸引学生也是部分教师的经常反思的内容，说明教师比较重视课堂对学生引起的情感体验；与讲解性语言相比，教师对评价性语言不够重视，这与已有的调查探讨结果相一致，教师课堂评价语言单一，“教师重
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