（1） 活动课程交际化，落实交际目标。学生学习英语的最终目的是能在真实的语言环境中进行交流。因此，英语活动课程应把“交际化”作为基本和首要目标。应将学科课程的语言知识、语言能力的目标及教材中的语言训练点，与活动有机地结合起来。通过活动，不仅使学生可以在真实生活的情境中习得主要的语法、词汇，而且可以得到口语与交际能力的强化训练。（2） 活动课程真实化，激发主动学习。英语活动课程的真实性，主要包括材料的真实性、学习任务的真实性、学生理解的真实性和创设情境的真实性四个方面。只有把课程的语言内容与学生的学习和社会生活经历结合起来，才能极大地提高他们的学习兴趣和学习活动的参与程度，吸引学生更积极、主动地投入语言交际活动之中。（3） 活动课程人性化，促进和谐发展。英语活动是师生之间、学生之间信息、情感、思想交流的过程。因此，只有师生之间建立起民主、平等、互助的合作联系，把英语活动真正还给学生，才能使学生的主体意识得到充分的尊重与强化，满足学生个性化的发展和需求，让学生在活动的过程中自然地学习英语，感受英语文化，并从中学会思考和行动，关注自我价值的实现，促进学生全面地、和谐地可持续发展。 |
