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（一)任务前阶段
教师简要介绍话题--—兴趣爱好,可借助图片,也可谈论自己的兴趣爱好,通过语音语调突出重要词汇(spare time, like doing),使学生在语境中猜测理解其意思。同时,教师还可以插入提高语言知觉的活动。例如:问学生图片上的小孩在干什么,他们是不是也喜欢这样的活动。然后叫学生四人一组写下与兴趣活动相关的词、短语。教师把学生的答案收集起来,写在黑板上。
可能包括:
hobby, like doing, spare time, boring, fun, gardening, badminton, golf, collecting stamps, reading, surfing the Internet.
该活动要尽可能地突出完成任务需要的词汇。接着,教师告诉学生本节课的任务是了解并谈论人们的兴趣爱好。在任务开始之前,教师分发给每个学生一套图片,然后让学生看一段录像,内容是一群美国小孩谈论自己的兴趣爱好。让学生在观看录的过程中,识别每张图片上展示的业余活动,并提示学生可以根据构词法或发音，英语毕业论文，英语论文 |
