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摘 要：兴趣是学习动力的源泉，英语硕士论文/研讨通过培养学生的学习兴趣，提高其英语学习效果的重要意义。 关键词：英语学习；兴趣；培养 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。学习的兴趣表现为对学习的渴望和关注；假如一个人有了学习的兴趣，那他就会有严肃认真的学习态度，忘我的学习热情，必然有一个好的学习结果，所以在课堂教学中老师不仅要传授知识，更应该设法激发学生的学习兴趣。英语教学尤其需要这样。 （一）重视师生间的沟通与交流，使学生产生亲切感，以情感投入来激发兴趣培养 （二）发挥爱的力量去感化后进生 赞扬能使人产生敬意和力量。这种措施用在学生身上能起到意想不到的效果。但并不是简单地对学生随意夸奖，而要抓住学生的心理特点，适时表扬和鼓励。根据实际情况，学生的心理可分为四种：主动追求型、随意改变型、被动接受型、消极对待型。学习英语是要花时间的，而且有一定难度，没有毅力和恒心很难坚持下去，因此需要不断地鼓励。 每个学生都需要鼓励和表扬。心理学家 Hourlozk.E.B 曾经做过一个实验。把一群学生分成四组，让他们在同一时间里做一些难度相同的加法题。第一个组的学生自己做，没有给他们任何评价；第二组的学生在做题目的同时，边上有人在叫着他们的名字，并不断鼓励他们；第三组做题时，边上有人叫着他们的名字，却是不断地批评他；第四组学生做题时只是听着旁边两组的鼓励和训斥声。一段时间以后，结果出来了，被鼓励组的学生成绩明显好于其他三组。由此可以看出鼓励和表扬对学生学习的重要性。正如一位美国作家曾经这样评论：关于孩子来说，一句鼓励的话胜过十句批评语。 时下赏识教育家周弘先生推崇的正是这种思想：天生我才必有用，最后一名也自豪。以“信任、尊重、理解”让学生健康地成长，以“激励、宽容、提醒”正确处理学生身上的优点和缺点。 另外，作为英语老师应时刻关注学生的进步。一旦发现了某个学生的进步，哪怕是一点点也应该及时表扬，并鼓励他继续努力。这样会给学生带来喜悦，继而变成前进动力。因此我们要给予那些英语初学者及时的表扬和鼓励，对后进生也应及时鼓励，本论文来源于英语论文网（ ）及时发现他们的闪光点，有时甚至要夸大他们的闪光点，让他们心中感到一丝温暖和满足，增强了他们的自信心，激起他们主动学习英语的深厚兴趣。 总之，激发学生的英语学习贵在培养良好的英语学习心理素质和终生的学习能力，使兴趣和热情长久地保存下去，让他们充满活力，让他们在成就感中去追求更高的成就；同时在愉快中学习英语。只要他们有了永久的学习兴趣，就有了终生的老师。 |
