【摘要】初中英语教学论文/作为中学教师，我们要大胆尝试和探究，积极参与心理工作，努力挖掘教学中的潜在心理因素。笔者认为应该想办法培养学生自动自主参与活动的能力，自觉自愿地投入到学习中去。 作为中学教师，我们要大胆尝试和探究，积极参与心理工作，努力挖掘教学中的潜在心理因素。在课堂上，我们要密切关注孩子们的表现，帮助孩子们在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养集体意识，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学，自立健康人格，培养自动自主参与活动的能力，自觉自愿地投入到学习中去。 1营造健康的心理环境,创设和谐的课堂氛围 创设良好的教学气氛，是保持有效进行教学的主要条件，而这种良好的教学气氛的创设又是以良好的人际联系为基础和前提的。因此，首要一点便是建立融洽的师生联系、营造良好的课堂气氛，让学生清除过于紧张的焦虑情绪，处于最佳的学习状态。良好的课堂心理环境与管理是高质量教学的有力保证和谐、合作的气氛有助于学生积极参与课堂教学活动，而紧张、冷漠的气氛则会大大抑制学生学习的热情，从而使得课堂教学刻板生硬，死气沉沉。课堂管理是教师的重要教学技能，包括如何有效地控制学生在课堂的行为，维持课堂秩序；如何应用表扬、批评、激励学生的学习等。从课堂心理辅导来看，课堂心理环境与管理是优化学生学习的外部因素的重要途径。 2倾注真诚的师爱,建立融洽的师生联系 学习是个性、潜能和价值自我表现和实现的过程。教学的实质和根本任务在于创建一个让学生感到安全、轻松、消除心理压力和负担的情境，让学生敢于和勇于自动发表见解、自由想象和创造，即教学就是为学生的自我实现创造一个安全的宽松的学习环境，英语论文，使学生能主动积极地参与过程。在亲密、融洽的师生人际联系中，学生能对学习有安全感，敢于真实地表现自己，充分展现自己的个性，创造性地发挥自己的潜能。构建良好、和谐的师生联系，就能充分发挥学生学习的主动性，挖掘学生学习的潜力，拓宽学生的发展空间。 2.1平视和尊重学生 2.2信任和宽容学生 2.3赏识和赞美学生 3优化学生心理状态，培养良好的学习意志 3.1增强自信心，引导学生学习交往 |
