（二）
实行小班教育，已被当今发达国家（如美、英等）作为提高基础教育质量适应现代化社会人才需求的一项重要对策，从上个世纪八十年代开始，就对控制和缩小班级规模作出了相应规定，出台了相应政策。我国香港为适应港人对基础教育质量的渴求，于本世纪初就在40所学校中试行了小班制。直面知识经济的发生发展，国人对“普九”亦由量的“年限”教育，转向对质的“有一定质量”的年限教育与优质教育的诉求。随着人口的负增长出现的生源萎缩，中小学教育布局实行新的调整，教育资源相对充裕，在我国大、中城市和经济发达地区便对传统的班授制实行了新的变革，使被称为“精品教育”的小班制渐露风采。迄止去年上海市就在40%的小学中实行了小班制，北京市也在16个区县145 | 
