三、总结
总之,实施英语素质教育是一项复杂的系统工程,要实现这一工程,需要解决很多问题,其中英语教师自身文化素质的好坏对整个英语素质教育起着关键性的影响。新时期教师的文化素质不能只拘泥于某一方面，应该是多方面的。教师的素质与学生的素质、教学质量密切相关。在新时期，英语教师应不断地更新知识，不断地探究，提高自身的素质，才能赶上教改的步伐，适应当代教育发展的需要。因此新时期英语教师需要不断充电，完善自己的教学手法和知识储备，以实现真正意义上的英语素质教育。
参考文献
1.王雪梅,康淑敏.新课改背景下的中学英语教师近况调查探讨.天津师范大学学报(基础教育版),2017，（12）
2.范治光.知识经济时代对教师素质和能力的新要求.内蒙古电大学刊.2017，（1）
3.英语教学中跨文化交际意识的培养. 徐州教育学院学报，2017，（12）
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