1.3探讨问题
通过对英语学习动机和英语学习自我效能感相关理论的归纳、总结以及探讨近况的简要回顾，可知二者都是作用英语成绩的重要因素。本探讨研讨了英语学习动机、英语学习自我效能感与英语成绩的联系，为进一步深化高中英语教学改革，有效提高教与学的质量提供理论依据和实践指导。具体来说，本探讨拟解决的问题有以下五个:(l)高中生英语学习动机的总体情况是怎样的?(2)高中生英语学习自我效能感的总体情况是怎样的?(3)不同性别、年级、成绩、学校、文理班和学习时间的学生在英语学习动机上是否存在异同?(4)不同性别、年级、成绩、学校、文理班和学习时间的学生在英语学习自我效能感上是否存在异同?(5)英语学习动机、英语学习自我效能感与英语成绩之间存在着怎样的联系?
第3章 探讨措施........................................... 28-30
3.1 探讨对象........................................... 28
3.2 探讨工具........................................... 28-29
3.3 测试的实施过程........................................... 29
3.4 数据处理........................................... 29-30
第4章 探讨结果 ...........................................30-38
4.1 被试基本情况及量表得分情况........................................... 30-31
4.2 不同变量对英语学习动机与英语学........................................... 31-36
4.3 高中生英语学习动机、学习自我........................................... 36-38
第5章 略论与讨论........................................... 38-48
5.1 高中生英语学习动机的特点略论........................................... 38-42
5.2 高中生英语学习自我效能感的特点..................... | 
