1.4 探讨措施
就当前探讨而言，研讨源语对目的语的负迁移，大多数探讨对象都是大学生，而本探讨主要探讨高中生在英语写作中出现的“中式英语”。笔者通过收集漳州一中高一某班两篇英语作文，主要采用文本略论法，在二语习得理论的基础之上，对收集到的学生英语写作样本进行对比略论和错误略论，从母语负迁移的角度探索高中英语写作中的中式英语，略论中式英语错误类型以及对写作造成的作用，并提出一些可行性的教学措施以达到减少写作中的中式英语，提高写作水平的目的。
第三章 理论基础..................... 13-17
3.1 对比略论理论..................... 13
3.2 错误略论理论 ..................... 13-14
3.3 中介语理论 ..................... 14-15
3.4 语言迁移理论 ..................... 15-17
第四章 母语负迁移下高中..................... 17-27
4.1 中式英语概念的界定..................... 17
4.2 母语负迁移 ..................... 17
4.3 中式英语与母语..................... 17-18
4.4 高中英语写作中出现的..................... 18-27
4.4.1 探讨设计..................... 18-19
4.4.2 写作样本错误分类 ..................... 19-20
4.4.3 写作样本数据略论 ..................... 20
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