总之，教师应该在充分钻研的前提下，/论文为学生创设丰富的有利于学生语言建造和再建构的信息环境，让学生在有限的课堂学习中获得更多的语言知识。

摘要：在英语教学中进行情景教学可以激发学生的学习兴趣，培养学生应用语言的能力。结合教学实践，从词汇学习、语法律习和观看英文原版电影三个方面，阐述了情景教学的有效性。 

关键词：语言建造 信息环境 高中英语教学

•  小学英语阅读教学的理性突围的有效性

•  浅析英汉广告语言的文化内涵

•  《解析被动句的语法特性》

•  略论广告英语模糊性及语用准则

•  How is Absolute Poverty Line Measured范文

•  从跨文化交际角度看食品广告的翻译

•  通过中学英语课堂教学，培养学生创新思

•  小学英语报刊阅读教学的尝试

•  略论大学英语教学在网络环境下的自主学

•  phonics让孩子们在英语里展翅翱

•  《灵活应用多媒体,提高学生英语自主学习

•  高中英语“互动教学模式”的构建方式

•  中学生对英语课堂教学副语言反应的性别

•  论高职院校公共英语教学

•  《高职英语教学现实存在的问题及改进意