在高中阶段掌握了课本中大部分单词和语法项目后，下一步就要开展大量的阅读。学好英语离不开阅读，英语阅读不仅是我们在以后工作中获取英文信息的主要渠道，而且是我们学习这门语言科学的有效措施。它对增强语感，吸收一些写作技巧，开阔视野都有很大的帮助。从近几年全国高考的命题思路及试卷卷面来看，要想在英语学习中取得好成绩，光死抱课本远远是不够的。现在英语试卷考查的量大，阅读部分占了很大的比例，分值最高，题型花样不断翻新，这就要求考生有着较强的语感，有着更高层次的素质，词汇量要大，知识面要宽，这些都要通过平时的大量阅读才能实现，尤其是大量的课外阅读。平时我们所搞的阅读大致两种，即精读和泛读，在学习英语过程中，建议老师和学生在抓好精读的同时(也就是学好课本)，要抽出一定的时间开展泛读，即每天利用课余时间来读课本以外英语文章及英语报刊。在这方面我们育才中学的同学尝到了甜头。我们的基本做法是这样的。 从高一起始年级开始到高二第二学期末每周除课内一节阅读课之外，每位同学每天课外阅读不少于半个小时。进入高三，课外阅读量还要加大。阅读的材料大致是，高一年级的学生可读《新概念英语》第二册，《21世纪中学生英文报》和《书虫》之类的英语小读物，高二年级除读《书虫》和《21世纪中学生英文报》外，还可以加上一些大学阶梯式的英语读物，，高三年级除读《21世纪中学生英文报》外，还可以读_些难度较大的英文材料，如《新概念英语》第三册和第四册。通过这种课内课外的大量阅读，一方面可以扩大知识面，增加词汇量，提高阅读速度和能力，另一方面在日积月累的过程中，整个英语语感会有一个质的飞跃。关于这些，我们育才中学的学生是深有感受的。无论是现在的在校生，还是考入高校的学生都认为通过大量阅读来提高英语成绩是一种非常好的学习途经。这种教和学的措施既使学生摆脱了“题海战术”又使学生提高了综合应用英语的能力。实践证明这条路子是对的，英语论文效果是好的，符合当前英语教学的发展趋势。总之，只要老师和学生放下思想包袱，转变教和学的传统观念，注重基础，抓好阅读，探究高效的教和学的措施，就会取得事半功倍的效果。 |
