开展这一阅读后活动的目的,是让学生进一步熟悉课文内容,巩固所学的语言形式,并学会创造性地应用课本所掌握的语言形式。根据本阅读阶段的目的,教师可围绕课文,开展各种形式的口头,笔头交际性活动。如复述,讨论,摘要,角色扮演,采访,调查写报告等。在学习Abraham Lincoln这课时,在此阅读阶段,我设置的讨论题是: 1、What do you think of Lincoln?2、What can we leatn from him? 要求学生讨论之后,写一篇短文。此外,我还要求学生以时间为线索用5-8句话,复述课文。要求学生复述要准确,要概括性。通过开展这一阅读后活动,学生从整体上把握课文结构和作者评价,巩固文章的内涵和，英语论文，英语论文 |
