摘要：随着多媒体技术的发展，计算机已悄悄地走进了学校。各学校相继建起了多媒体教室，多媒体语言实验室，各教室也安装了计算机和多媒体设备。 随着多媒体技术的发展，计算机已悄悄地走进了学 校。各学校相继建起了多媒体教室，多媒体语言实验室， 各教室也安装了计算机和多媒体设备。计算机辅助教学 (ComputerAssistedInstruetion)正逐步普及。传统的一支 粉笔、一块黑板渐渐被多媒体所代替。多媒体的出现确 实给现代教学提供了一个好帮手。多媒体技术既能实现 文本(Text)、声音(Audio)、图形(Pieture)、影像(Im一 age。)、动画(Animation)等多种信息的集成，又能超越时 空的限制，把学生思维带人模拟的各种客观、微观环境 中;它所具有的惟妙惟肖、色彩斑斓、逼真的声音和生动 的媒体播放使得课堂熠熠生辉。还可利用多媒体课件创 设情境、展示相关知识，引导学生探究和发现，激发学生 的创造性思维。经过长期的潜移默化，提高学生发现问 题、解决问题的能力。 一、应用多媒体技术可以扩展学生的知识面 统的英语教学受时间和空间的限制，教学内容局 限在教材里的课文，教师只能依纲据本按部就班，分单 元、分课时完成教学任务。这样学生学到的知识就很有 限，难以达到素质教育的要求。而应用多媒体技术可以 向学生展示本单元的相关知识，扩充学生的知识面，对 课本起到补充影响。 例如，在高一(下)第十四单元Festival，中，我们可 以通过多媒体给学生演示一些中外节日的典型活动，先 让学生猜一猜是什么节日，然后给出节日名称，再让学 生想想这个节日起源于哪个国家，一般在什么时候庆 祝，还有哪些庆祝活动，等等。这样既能激发学生思维积 极性，发散思维，又能使学生了解到更多节日知识，还能 激发学生的学习兴趣，起到事半功倍的效果。 二、应用多媒体技术可以扩展课堂容t，提高教学 效率 传统英语教学模式停留在黑板、小黑板上。教师讲 解语言点，然后把例子写在黑板上，学生做笔记。这种教 学模式既费时，又沉闷，学生只是机械用手和眼记笔记， 根本不动脑思考。结果一节课下来，老师累得头晕眼花， 学生也是疲惫不堪，但他们不能把当堂所讲语言点都扎 实掌握并灵活应用。而现代教学要求“向课堂45分钟要 质量”，应用多媒体技术有助于简化外语教学过程，能 在有限的教学时间内大幅度地增加实践练习的数 t，突出教学重点，让学生能学以致用，英语论文，活学活用， 提高语言信息的活动强度，这样既能使学生牢记这 些语言点，又能增强语感，还可减轻老师的书写负 担，何乐而不为呢? 例如，在高一(上)第十二单元语法ReviewTheAt一 tributiveClause教学中可先给出一些例句如:(l)All thatshouldbedonehasbeendone.(2)Hepassedthe exam，whiehsu印risedhisparents.(3)Wevisitedthe facto汀wherehisfatherworks.先让学生思考、归纳、总结 各联系代词、联系副词的适用情况。然后用大屏幕列出 各条知识点，最后再给出一些习题让学生练习。 这样使学生在一节课的有限时间内复习、理解、记 忆定语从句的相关知识点，知识的输人量增大，进行输 出的练习就容易得多了，扩大了课堂容量，提高了教学 效率。 另外，在教授生词时，我们可以利用声音、图片、动 画等多媒体形式将抽象的单词形象化，形象思维与抽象 思维相结合，有助于学生记忆。 例如，在教高一(上)Sports一单元时，由于学生对 许多运动项目都很熟悉，但关于英语表达可能很陌生， 可以应用多媒体技术引人一些项目的图片，然后再引入 英语，这样图文结合既丰富了课堂，又扩展了学生的知 识面。 三、应用多媒体技术创设生活情境.有助于加深学 生对所学内容的理解 语言作为条件刺激物的第二信号系统是人类独有 的。第二信号系统以第一信号系统为基础，并得到第一 信号系统的支持和校正。如果语言离开了生活情境，它 将成为无本之木、无源之水。所以关于英语的学习不能 单纯地对课文和语法进行概念化解释与程序化略论。我 们可以利用多媒体对这些内容进行加工处理，为学生提 供相关的知识材料，使原本陌生枯燥的书本知识变得生 动鲜活，语言与语境相结合，让学生有一种身临其境之 感。 例如，高一(上)Therescue中所述的大水，关于生 活在远离江河地区的学生就不熟悉，很难引起共鸣。可 对一些影片中的洪水效果进行剪辑，并通过特写、慢镜 头等特殊效果，英语论文范文，创设生活情境，使学生感同身受，如置身 于汹涌的洪水中。这时，让他们对比阅读Therescue，便 能更深刻地理解课文，认识到大水的无情和无比的破坏 力。佳得防患于未然才能阻止类似事故的发生。 实践证明，在高中英语课堂教学中引人多媒体技术 并合理地使用，能够提高课堂效率，活跃课堂气氛，使学 生在有限的课堂上获得英语基础知识的同时，语言技能 得到了训练，用英语进行思维和表达的能力也得到了培 养，并为实现用英语进行交际打下了基础。我国著名科 学家钱学森曾对未来教育作了如下论述:“未来教育=人 脑/电脑/网络”。多媒体技术运用于教学作为一种新兴 的教学方式，其巨大的影响是不可忽视的。 |
